李世民才刚刚下定决定，不再对洺山书院的东西好奇，立即就被于秋搞出来的东西将他下的决定给摧毁了。
电视机里为什么会有那么多画面？
人是怎么可以潜到海底去的？
解说中的非洲大陆，就是黑人国那边吗？
似乎，也是山清水秀，植被丰茂的好地方啊！
一连播放了三集，差不多一个多小时，在楼上备课的于秋才拿着自己要讲的东西下来。
而这一个多小时的时间，对于孩子们来说，快的简直如同弹指之间。
“有没有谁可以说说，看过了人与自然之后的感想？”于秋用遥控关闭了电视，从后面的楼梯挤到了最前面，在孩子们不舍的目光中，将电视收入到墙壁的暗柜里，向孩子们提问到。
很快，小虎就嬉笑的举手道，“没有达人秀好看。”
于秋闻言，立即用严厉的目光瞪了他一眼，然之后，又环视了一下其它缓缓举起手来想要发言的孩子，指了其中一个女孩子来回答问题。
“这就是此前老师跟我们讲的食物链的真实画面，老师师门中的前辈真是厉害，居然能从大自然中的昆虫，野兽，相互猎食捕杀，而发现食物链的奥妙，发现生态平衡的重要『性』。”那小女孩站起来之后，朗声道。
于秋闻言点了点头，又点了一个山庄里叫周厚的男孩子出来回来，他的年龄，比新入学的孩子们大一岁多，思维可能会更加成熟。
周厚起身了之后道，“大自然的生态需要平衡，才能得以延续，出现不平衡，就会出大问题，咱们人类社会也是，国家出现了阶级不平等，收入不平衡，使富者越富，贫者越贫，也会出大问题。”
于秋有些满意的点了点头，而在门口站了一个多小时，丝毫也不觉得腿疼的李世民听到这孩子的话之后，眼神立即朝他看了过来。
这娃是人才啊！居然还能从食物链，生态平衡问题，扯到了国家政治问题上来。
自己这些日子在书院里瞎看，看来都是抓瞎，于秋这里教的才是真本事，必须得打起精神来感悟了。
“还有谁有什么不一样的见解吗？”在两个同学发言了之后，于秋又向大家问道。
此时，大部份的孩子都已经将手收回去了，却还有那么两三个孩子，将手举着，而且，大多都是山庄里出来的孩子。
于秋又点了一个叫赵兴的男孩子，他起身之后道，“我觉得，当生态不平衡的时候，我们人可以通过监测发现，然后人为的进行干预，使其恢复平衡。
国家社会出现了不平衡，我们也应该积极通过新的政策来调控，使其达到平衡，老师在新的税收政策中，免除了农民所有的税收，就是因为，农民的收入，目前没有工商从业人员多，想要通过这样的调控使其达到均衡发展。
所以，咱们在书院里读书，最需要修炼的就是可以监测发现各种不平衡的本事，并且，有足够的能力修复它。”
得，李世民今天算是长见识了，原来人家这里还有更高明的，这才八九岁的孩子吧！见识水平，李世民觉得都足以到朝堂上去拜相了。
于秋点头赞同赵兴道，“你说的没错，我们人作为食物链最顶端的存在，掌控着这个世界，需要修炼的就是调控世界平衡，和社会平衡的本领，我将之称为生物学，和社会学。今天，就先跟你们讲讲，什么是生物学……”
于秋的课程开始之后，所抛出来的论点，是完全颠覆，或者超出人们以往的认知的领域的东西。
什么动物，植物，是由细胞构成的，人类，是猿类进化而来，这个世界是经过了太古代，元古代，古生代，中生代，才到达现在的新生代的五个纪元，而在每个纪元里，还有很多的纪。
像侏罗纪时代，这个世界居然是被一些超大型猛兽，恐龙所统治的。
世界上目前还存在很多的恐龙化石，洺山书院，正在寻找比较完整的恐龙化石，作为依据，于秋，甚至直接拿出了几张自己手绘的好几个造型的恐龙图纸，挂在了墙上让孩子们观看。
而当他们知道，这些大型猛兽统治的世界之所以成为过去，是因为生态不平衡，或者小星撞击地球而引起的时候，顿时，又对这个世界产生了一些担忧，万一，哪一天气候又剧变，或者又有小行星撞击地球，人类岂不是要灭绝？
这个问题，很快被一个学生提了出来了，而于秋告诉他的答案，就是将生物学和科学研究到一定地步之后，用科学手段来解决掉这些问题。
比如，通过大面积的植树造林，保护生物，使生态一直平衡，从而改变气候。
并且简单的给大家举了几个实例，比如黄河上游砍伐过甚会出现什么样的问题，怎么样抑制水土流失，保证整个北方大地不受水灾和干旱之苦。
比如，对外太空进行监测，当发现有小行星可能会撞击地球的时候，发『射』威力足够大的火箭弹，甚至氢弹，核弹，到太空中去击毁小行星。
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