学的最根本目的还是在一个“用”字，如果魔咒创造出来后长期无人使用，自然也就无法起到净化异种魔力的效果。
所以艾尼即是在教学，也是检验自己的成果。
由于是初次传授震荡咒，艾尼讲的很细，包括创造魔咒时自己的各种想法、思路，以及怎样构筑法术模型,全都毫无保留的传授给四个小助理。
其中的方法、理论以小巫师的魔法理论肯定难以全部理解，但只要能稍有领会，便能帮他们更好的掌握震荡咒。
而且记下这些东西，对几人日后的学习也大有好处。
赫敏回想着刚刚艾尼传授的要点，大海，波浪，波动,震荡……
“高频振荡！”
集中精神念出咒语，小女巫忽然感觉自己肩膀微沉,随后就进入了某种奇妙的状态，仿佛看见一只鱼儿在海中欢腾雀跃，发出清越的叫声，下一秒，无数道波纹以它为中心扩散出去，远远荡开。
接着影像一变，她看见“自己”引动魔力勾勒出法术模型，随即伸手前指，无形的波纹直击而出，将地面炸出个深坑。
而这时女孩魔力涌动，魔杖前端显现出扭曲的痕迹，她所瞄准的那个靶子……左侧第三个同类被炸成巴掌大的碎片。
见赫敏成功施法出震荡咒，艾尼收回搭在女孩肩膀的左手，脸上现出几分倦色。
尽管小巫师学习魔咒大多从念诵咒语开始，可单纯的语言并不足以沟通规则施放出法术。
想要掌握魔咒有几个先决条件，其中最为硬核的反而是不虞耗尽的魔力。虽然施展法术所用的魔力由规则调动，但并不是说巫师本身的魔力就无关紧要。
施法者只要需要超过魔咒消耗的魔力，才能以此为锚点引动外界能量,否则根本不可能成功完成法术。
另外精神力量也必须达标，否则万一施法成功，八成就可以发函告知亲朋好友过来聚聚了……
硬件符合标准后，接下来就是比拼天赋的过程，有些人擅长治疗魔法，有些人擅长黑魔法，有些人擅长塑能魔法，有些人擅长指令魔法。
往下细分还能划出更小的圈子，比如说洛哈特，他对记忆魔法的应用让邓布利多都大为惊叹。
只懂傻乎乎念咒语练习，除非专业对口、天赋惊人，否则把嘴皮子磨破了，也顶多觉得口渴，别想收获任何感悟。
在尝试掌握一个魔法之前，必须对其有所了解，口中念念有词，脑中空空如也,睡不着觉数羊的时候或许管用，想以此学会魔咒是还不如洗个桃子。
施法时专注的从脑海中模拟法术效果，当咒语与魔力共鸣后，再用精神加以引导，这才是属于初学者的正确流程。
刚刚艾尼看赫敏成功建立的共鸣，鬼使神差的将自己创立魔咒时的记忆拍了过去，竟然意外让女孩感悟到规则中铭刻的法术模型，短短时间就让她对震荡咒有了更深层的理解。
问题是一切都是误打误撞，他也说不好是否还能再现，否则魔法界首席导师的称号非艾尼莫属，与之相比所付出的近半精神力不值一提，缓几分钟就能恢复过来。
因为通过规则感悟魔咒，与老师手把手教导的效果完全不同。
前者在领会魔咒的同时，还能体悟到构建法术模型所需要的原理。
后者如果要将其中的方方面面讲解详细，也许得花上几天、几周、甚至几个月的时间，效率天差地别。
“不错，记住刚才的感觉。”
缓了口气，艾尼开心的夸赞了赫敏一句，对他来说女孩用什么方法掌握震荡咒并不重要，只要咒语能够勾连规则、共鸣魔力，就证明其具备普适性，能够推而广之。
“我就是试试，没想到一次就能成功。”
女孩摆了摆手，侥幸而已，不值一提。
o((⊙﹏⊙))ox3
德拉科、贾斯汀和安东尼面面相觑，难道我们真的只是庸才？
震荡咒可不是“羽加迪姆勒维奥萨”那样的基础魔咒，如果录入《标准咒语》，最少会被放到五年级之后的课本中，第一次尝试就能达到这种效果简直毁人心态。
“你们也试试，刚刚念动咒语时我好像看到了它的诞生过程，然后很顺畅的就施展出来了。”
你可做个人吧！
德拉科自闭中。
小巫师从展现出魔法天赋到十一岁的生日，被称为觉醒期，这个时候他们的魔力最为活跃，也最不可控。
在这期间施展魔法并不是个好主意，变异的法术甚至会造成灾难性的后果，因此在入学之前，巫师们很少会教导子女真正的魔咒。
但这并不代表他们在此期间只是嬉戏玩乐，尤其大家族中都有稳妥的蒙学模板，在保证安全的同时让孩子赢在起跑线上。
德拉科在书上见到过赫敏描述的情况，很普遍，几乎每个巫师都有相同的经历，那也是进一步修行魔咒的必经之路。
问题是，想要达到借助施法体悟魔咒的本质，一般需要长年累月的练习、揣摩，之后才能逆感悟烙印在规则上的法术模型。
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