因为这边的人口居住非常的分散，并没有形成人口集中的城池，自然没办法把大量的孩子都集中到学校里统一上学。
就算城池里建了学校，附近的孩子也会因为居住的地方距离学校太远而去不了，到时候还想上学就只能去住宿，这样更不划算，对百姓来说也是增加了一笔负担，尤其是孩子比较多的情况。
而如果不让百姓自己出这笔住宿费还有伙食费，生活费的话，那就得汉部落的朝廷来出，但是这又得需要多大的一笔开支？
综合考虑之下，罗冲给这边建议的模式，就是在每个村庄里搞一个小学堂，将村子里的孩子集中起来教学，只要有一两名老师就足够用了。
上河村的老师就是一对从汉阳八郡那边移民过来的年轻夫妇，两人一起负责教授整个上河村的孩子们学习汉部落的文化知识。
虽然这样教可能也教不出什么人才来，但是不重要。
罗冲本来也没打算能让他们教出什么天材，他要的只是尽快同化琼州岛，让当地的土着百姓尽快学会汉语，学会汉字，具有读写汉字的能力，这样就足够了。
至于官员，可以酌情从当地挑选，给与一些不太重要的，或者基层的小官小吏，重要的官职还可以从北方那边调派，怎么也不会出什么问题。
坐在教室里听了一堂老师讲的课后，古计和田洪两人也觉得很好。
他们两人本来就不太懂汉部落的文字，只觉得前面讲课的老师都好厉害，居然会写这么多的字。
除此之外，就是觉得这里的教学环境比拓海郡那里的学校差了一点。
上河村的村办小学里可不会给孩子们弄个操场，说是学堂，其实就是一个大院子，里面就有六间大屋，还有茅房，和一个院子，院子中间竖着一根旗杆，挂着汉部落的国旗。
玩的地方根本没有，想做活动只能去村里的小广场上去玩。
而且由于村子里的师资力量实在太小，总共就两名老师，就这俩老师还是一对年轻夫妇，女的要是怀了孕的话，那就只剩下一个老师了。
这样的情况下，就只能找同村的其他移民来帮忙代课，比如任左他爹，这个隐藏在村子里的金吾卫暗谍，虽然只是个外勤间谍，但他多少也经过一些军事化训练。
自从移民到了上河村之后，除了平时打打铁，帮村民修补一下铁器和农具，平时村里孩子们的体育课也都是他教的。
他教孩子们学习队列训练，跑步，跳绳等强身健体的方法，还经常给孩子们制作沙包之类的玩具，带着他们做游戏，所以村里的孩子们都很喜欢这个体育老师。
看到这样的生活，古计和田洪心中也是非常的欣慰。
虽然明知道这个琼州岛是被汉部落强行霸占的，这里的人口也是被汉部落强行接手管理的，但是看到如今百姓们的生活，他们还是不得不感慨一句，现如今琼州百姓的生活是真好。
虽然不知道他们以前的生活到底怎么样，但如果白屋族加入汉部落之后也能过上这种水平的日子，他们是肯定愿意的。
两人花了一天的时间参观上河村，又在铁砧的建议下去看了两个其他的村子，见到的情况也是差不多的样子，于是就和叶安一起告别了铁砧，去新化郡的驻军军营，骁骑卫那里看看。
这也是叶安他们之前就计划好的，因为古计和田洪两人至今还没见过汉部落的冷兵器部队到底长什么样，这次过去看看纯粹是为了满足一下自己的好奇心而已。
等一行人到了骁骑卫的军营时，看到的就是犹如战场一般的情景。
骁骑卫的战士们平时也要进行各种马术训练，古计和田洪看到的就是这样精彩的一幕。
一排排的稻草人按照阵列摆放整齐，骑兵战士们则是排着整齐的队伍进行着经典的切角冲锋训练。
所谓的切角冲锋，就是指当敌军排列成整齐的长矛方队时，骑兵正面中锋肯定损失惨重，这个时候就要把骑兵排成一字纵队，然后以斜向45度角的方向，擦着敌军方阵的两个前角冲锋。
当骑兵纵队陆续冲过这个方阵的犄角时，就相当于用一个纵队的骑兵去砍对方阵角上的那一个人，用这样的切角冲锋战术，不管对方的方阵有多厉害，骑兵都能一个回合把敌人的阵型给打崩。
一旦对方的阵型崩溃了，那就是骑兵的天下了，就算纵马乱踩乱撞也能踩死对方。
古计和田洪两人还是第一次看到如此大规模的马队进行集体冲锋的场面。
那场景，每个战士都人马具甲，森寒的铁甲在太阳光下闪闪发光，他们手中的武器更是寒芒乍现，不管是骑兵用的长刀，还是大槊，每一样拿出来都是那么吓人。
这样的一群勇武之士，汇聚几千人众，天下还有什么样的部落会是汉部落的队手？！
然而他们并不知道是，当时攻打鑫部落，攻打竹岛，骁骑卫几乎就没怎么参加战斗，琼州岛这里的地形压根就没有多少适合骑兵进行大规模战斗的地方。
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