其他博士纷纷表示赞同，国人班的学生也都向徐谦打招呼。
“哦？徐谦，和朕说说说怎么回事？”
那些国人班的长辈们也饶有兴致地盯着他。
“这个......”众目睽睽之下他是躲不过去了，“说起来也简单，这叫兴趣学习法，先激发或者发现学生对某事的兴趣，然后把他同知识应用结合起来，学生一旦发现自己的知识不足以支撑他的兴趣爱好，自然会反过来增加对学习的渴望。”
“嗯……听起来不错，那你抓住了他们的什么兴趣？”
“男生么，爱听打仗的故事，爱比试，所以我就给他们讲《三国演义》，教他们踢足球。”
“《三国演义》、踢足球？一个个说来听听。”
“《三国演义》是我根据三国志写的小说，踢足球就是蹴鞠，不过规则和原有的蹴鞠大不一样。”
为了避免他们问罗贯中是谁，他只好厚颜把作者之名揽了下来。
“蹴鞠朕也知道，年轻时经常和伙伴们马场里玩，三国的典故也听过一些，只是加上‘演义’二字又是什么意思？”
“皇上听的典故大都来源于正史，以讲道理为主，我的演义以娱乐为主，顺带着把道理讲了。”
学生们纷纷喊道：“可好听了呢，皇上，每天不看些我们都睡不着觉。”
“还有这种事，你讲一段给我听听。”
这时太学学生们纷纷举手表示他们愿意为皇帝讲故事。
“石邃，就你来讲！”
石虎哆嗦了一下，这孽子会讲历史故事？
“好咧！”
石邃站起身，撸起袖子，滔滔不绝地讲起来“关羽温酒斩华雄”那一段。
这部分他已经看了不下几十遍，几乎可以倒背如流，再加上他的想象和表情动作，徐谦觉得比他讲得精彩多了。
太学的学生们虽然已经看过听过无数遍，仍然聚精会神地听着，似乎每一次听过都有新的体验。
皇帝和大臣们很快就被吸引进情节，这么新奇有趣的故事真的是第一次听到，他们感觉自己的情绪在波动，那种体验真是舒爽！
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