听着校长这么说，江海泽心底里很开心，校长对于智慧课堂的观念还是非常认可的，这要较比一些墨守成规的校长开明的许多，不愧是从武汉过来的校长，思想观念就是先进的许多，不像是一些其他地区的校长，自己内心就很排斥智慧课堂，不想改变，也不愿意接受，就算你做再多的工作，也只是浪费口舌，这样的学校，一般不会有戏。但屯昌思源的赵校长跟其他校长不同，只要校长认同这个东西，那接下来的工作就好开展了。
“那校长，您之前，有没有见过智慧课堂？”小沈问。
“见过，我之前出去学习的时候，也看到过别的学校在用，我们武汉那边的很多学校，都在用智慧课堂上课，我觉得这种方式很新颖，有助于开展这种互动课堂，我们提反转课堂提了这么多年了，该真正的去落地做一做了。”
“但是，校长，您有没有想过，两个班的试点，就意味着，老师们要备两套课，而且同一个年级，用智慧课堂的班级和不用智慧课堂的班级，无法去考核。老师的教学考核也没有标准，并且只是两个班级，如果没有交付前期的指导和服务，很难常态化应用，一旦用不起来，那试点失败，对于各方面都是损失。我刚刚从儋州思源过来，他们曾经去年做了四中网校两个班的智慧课堂，但效果并不怎么样，最后老师们都不用了，项目宣告失败，校长，您觉得这样的结果，是您想看到的吗？”江海泽趁热打铁，把项目的关键点抛出来，这倒是令刚刚还一脸笑容的赵校长，脸瞬间僵住了。
他在想，江海泽的话，不无道理。
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