上午八点，江城县一中秋季开学工作会议在学校会议室召开。教务处、学生处、后勤处分别就各年级开学时间与师资配备、寝室分配及后勤保障工作作了详细安排。
江凌和柳辉被安排到尹海英所在的高一年级语文组，江凌担任一个班的语文教学，同时兼任学校办公室副主任，柳辉担任一个班的语文教学，同时兼任该班班主任。
会后，年级主任尹海英把江凌与柳辉带到自己宿舍。
得知二人的宿舍分配情况后，尹海英说：“暂时就这样吧，我找总务处协调一下，让江凌尽快搬到教工楼来。”
“谢谢主任！”两人同声道。
尹海英怔了怔，然后笑了笑，说：“以后在非正式公开场合，你们还是称我为尹阿姨就可以。”
“鉴于你们俩优异的实习成绩，学校研究决定对你们进行重点培养，由你们俩与我担任本届三个高一重点班的语文教学，担子不轻啊！”尹海英认真地说。
在上个世纪九十年代，我国基础教育是不允许学校设立重点班的，但各地方教育机构为了保证教育业绩，就对各校择优分班的现象也就没有刻意阻止。江城一中，作为市级重点高中，尤其需要将优质生源集中到几个重点班，配备学校最优师资力量，以保证其遥遥领先的教学质量和教育目标。说白了，这是应试教育大背景下的必然产物。
“重点班？”江凌与柳辉根本没有想到刚参加工作就被委以如此重任。“我们，行吗？”
尹海英给他们各递上一杯水，说道：“你们不要过于担心。你们的实习成绩很优异，充分展示出了你们特殊的教学天赋。特别是小江的那堂实习课，创造了全市的语文教学的新标杆。”
“可是，毕竟我们没有教学经验。”江凌还是有些担心。
“经验这方面，今后我会多与你们相互交流的。再说，学校领导也是经过深思熟虑认真研究后才这样决定的。我已帮你们借来了高一上册教材与教参，你们在开学前，先认真熟悉熟悉。”
江凌与柳辉还想再说什么，但尹海英不等他们开口，说：“你们在师专时都入了党，党员就应该服从安排。”
江凌与柳辉不好再说什么，便点了点头。
尹海英给他们各发了一份高一开学工作方案，叮嘱道：“开学那天，早点到校。”
送走两个年轻人后，尹海英先后去了校长办公室和总务处。她得尽快协调解决江凌的宿舍问题。
柳辉陪江凌去行政办公楼报到，办公室主任庞建文向他简单介绍了办公室工作职责与要求，让江凌主要负责教辅线各项工作。
“教辅线？”江凌不太明白，便问道。
“教辅线是辅助学校教育教学的一些事务性工作机构的统称，像图书室、阅览室、档案室、广播站、文印室等都属于教辅线，隶属于我们办公室管理。”
听庞主任这么一说，江凌心中有了些大致的概念。虽然感到陌生，感到有压力，但也不惧怕什么。他认为，任何事情，只要肯认真学习，没什么做不好的。
“行。”江凌面带微笑，“只是，我没有任何工作经验，还请您今后多多指导。”
“我们相互交流，互相学习。”庞主任五十多岁，为人谦和，热情。他递给江凌一份教辅线开学工作方案，接着说：“以后这类工作，就得由你做了。”
从学校出来后，江凌与柳辉便去新华书店买了些教学用书，回到柳家后，开始钻研教材。
由于刚参加工作，两个人兴致很高。一个星期里，他们将教材通读了一遍，认真讨论和分析了全册的教学任务、教学重点与教学难点，并针第一单元讨论了教学计划。为来期开学之初的教学工作做了充分准备。
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