“你知道我会来找你？”不过，这句话刚说出口，他就意识到了不妥，对方既然会说这句话，那就说明对方知道他知道对方身份，既然知道了对方身份，他肯定是会找过来的。
果不其然，诸葛全通对殷郊能够发现他的身份并不奇怪，站在圣人角度上看待事物，这世间的一切事物都是有因果关系的，有因果关系就代表一切都有迹可循，他不动声色地进入殷郊的学校，自然就和殷郊产生了因果联系。
而产生了因果联系，殷郊能够发现他的身份就不足为奇了，换而言之，诸葛全通是把殷郊放在了和圣人同一个层次，既然他能够知道殷郊迟早会找他，那么殷郊必然就会知道他的身份。
他一边翻开下一页，一边说道，“能够创造远超时代的学校，并且这里面的一切知识都是远超时代的，这图书馆里的每一本书，我都能以此为基推演出完善道法，你和我们一样，都已经找到了自己的道啊。”
他口中的我们，是指元始、老子、女娲等几位圣人存在。
“而且，你的道非常完善，至少在现在的我看来，这是一条完善的道。”
“只是……”说到这里，诸葛全通语气一顿，他的那双斗鸡眼死死盯着殷郊，表情中满是不解，“只是，既然拥有如此完善的道，我为何在你身上感受不到一丝道迹的存在？”
殷郊虽然不知道对方口中的道迹是什么东西，但是也能勉强理解对方这句话的意思，大概就是一眼看出他并不是修炼者呗。
于是，他毫不怯场地微微一笑，“科学大道并不是我一人独有的道，只要进了学校，愿意学习，你可以学，他可以学，每个人都可以学！”
殷郊本意是想隐晦地解释，知识这东西并不属于个人，它属于所有愿意相信知识的人。
但诸葛全通作为圣人分身，他的思维模式已经固化。
站在他的角度上看待，科学大道和金丹大道是同等存在，是可以让修炼者叩开成圣大殿的敲门砖，是修炼者迈向圣人的通天大道，这足以让天下任何一名修炼者向往之、癫狂之！
作为科学大道的先驱者，本可以率先以身合道，快人一步地修成道迹，只有将道迹修成、修通，才能成圣！
但殷郊这是把成圣机会毫无保留地提供给了芸芸众生，只要是认同他科学大道的人，都可以用科学大道来谋取圣人之位，这是多么慷慨无私的行为！
诸葛全通这才明白，为什么在殷郊身上感受不到道迹的存在。
他全明白了，此时，他再次望向殷郊的目光中已经带上了些许的钦佩，他从对方身上看到了红云道人的影子。
纵然以他古井不波的心态，也不由为此泛起了涟漪，久久不能释怀。
殷郊并不知道短短一瞬间，诸葛全通的内心竟然有这么强烈的活动迹象，只是，他看到了对方眼神的变化，又见对方并没有说话，便问道，“介意我问你一个问题吗？”
通天教主向来都敬佩无私之人，立马合上了书本，笑道，“校长有问，我自然应该知无不言！”
殷郊作为系统宿主，被默认为任何一所学校的校长，通天教主既然进入学校学习，作为一名学生，称呼殷郊为校长也并无不可。
“那我该称呼你为通天教主还是诸葛全通呢？”
“教主是我的过去，我是教主的一个单独延续。”
诸葛全通笑着解释道，“从教主将我从他身上划分出来的那一刻，教主就不再是我，我便是独立的存在。”
这句话要解释起来很复杂，但要理解起来却并不难。
那就是，诸葛全通虽然是通天教主的分身的身份，但他并不是通天教主，而通天教主也不是他，两者已经是各自独立的个体了，拥有一样的过去，但未来将不再相同。
并不像玄幻小说中那样，大能者分出化神，各自修炼，然后还又能分身合一，跨入更高境界。
殷郊虽然对这个说法有些讶异，但随即就觉得这才是正解，便道，“那我就叫你诸葛全通啦，我想问的是，你为什么会来这里，目的是什么？”
为什么会来这里？当然是发现冀州有属于他的机缘所以来啦！
诸葛全通用圣人的思维模式转念一想，不对，以校长的思想境界问的问题肯定不是这么浅显的，这一定有更深层次的考虑。
他想到了通天教主当初就是因为苦于大道渺茫，即便是成就了圣人也是前路未卜，又因推衍先天之数，偶现冀州惊现遁去的一，于是才有了他的诞生。
所以，校长此问的真正意义不是要问他来这里的目的是什么，而是为什么而来到这个世界！
校长虽然没有融合道迹，但以他的思想觉悟，肯定是发现了通天教主对于道的困惑，所以想借着这个问题跟自己坐而论道，从而跟自己阐述科学大道！
道，不辩则不明！
想要论道，诸葛全通马上又回忆起了通天教主的道。
截教的教义思想是道法自然。
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