李正如就这么被自家的大姐像揉面团一样，玩了一会，这次不用她装了，她真的被大姐揉捏得双眼湿漉漉的。
哼，就会欺负我人小。
看着四妹那两眼汪汪气鼓鼓的模样，李正星被逗笑了，心底的那被瞒着的不悦之感才消散一些，将阿如抱到对面，给她塞上《千字文》。
“好了，不跟你玩了，你继续看千字文，我看看要怎么抄这本书。”
两人坐在桌椅，李正如看着大姐将数学这本书翻开，又将字典摊开，忙凑上去，让大姐略过简介那些，从课本里的内容抄起。
在抄写之前，还给阿姐说了1～10对应的是一至十。
低年级的课本，为了提高学生的学习兴趣，用了大量的图案，李正如提醒，这些图片，可以简化，阿姐你觉得怎么容易画就怎么画，也不一定要按照这书里的图片画，比如，这里，这书里画的这三个一样的图案，只是为了让学生学会三这个数，你也可以随便用个圆圈之类的图形代替的。
李正星此时已经不觉得阿如太小，什么都不懂，阿奶都说了，这书有什么不明白的就问阿如，就是不知道阿如怎么会一下子懂得这么多。
既然阿如不肯说，那她就暂时不问，以后她肯定能找到答案的。
刚开始抄书，有许多的问题，但也幸好，这是本数学教材，文字还算是少的，而图片，也被李正如在一旁提醒，这张图可以不画的，这张图片是什么意思，可能用其他更简单的图案替代。
当然对于李正星来说，这本书里的图案比文字内容更让她感兴趣。
这本书里的图片，许多都是她没见过的，人物的画法也很奇怪，虽然阿如说可以用其他图案替代，但李正星还是照着书里的图片，慢慢描了起来。
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