这个周六上午补习英语，陈欣不想跟许为同居一室，于是看见吴老师进门她就捂着肚子迎上去，装作难受的样子，“老师，我今天肚子疼可能不能上课了。”
“肚子疼，你没事吧？”吴老师蹲下身，满脸关切地端详她的脸色。
“没什么，就是……”陈欣做了个讳莫如深的表情，吴老师了然，“哦，来那个确实难受，去休息吧，明天我下午来给你补上这两节课。”
“不用了老师，不用补，”陈欣摇头，指了指自己房间，“那我先回去休息了。”
“好，去吧。”
一切都被站在房门后的许为尽收眼底，他脸色冰冷得可怕，吴老师过来时，正看见他这副样子，吓得神色一僵，旋即又绽开笑脸，“ｗｈａｔｈａｐｐｅｎｅｄ，Ｄａｖｉｄ？”Ｄａｖｉｄ是许为给自己取的英文名。
许为没回答，打开门让吴老师进去，他自己也过去书桌前坐下，顺手就拿起个飞机模型。
书桌对面的墙上挂着一块小白板，吴老师通常在那块白板上讲课，但实际上她的课堂很放松，无论老师还是学生都可以肆意走动，甚至许为一边玩模型一边听课吴老师也不介意。
她讲课并不按学校的英语课程来，而是自己从各种英语杂志上扒拉些文章给他们讲解，并与他们互动。
现在她递给许为一张纸，纸上就是今天要学习的内容，一篇名为《Julie and Baker》的文章。
＂Ten minutes later, write down the words you don't understand on the whiteboard,and tell me the answers to the next few questions。＂（十分钟后把你不认得的单词写在白板上，并告诉我文章后几个问题的答案）
吴老师一面说把该文章中的一些需要学习的语法写在白板上。
许为大致浏览了下文章，里面有近二十个单词他不认得，如果是陈欣的话，至多只有三五个单词不认得，每当这时许为都会问陈欣某些单词的意思并做好记录，问完后他会在老师面前把整篇文章翻译一遍。
但今天陈欣不在，他连认单词的兴致也没有，看了两三分钟就把那张纸扔在一边，继续摆弄他的飞机模型。
吴老师发现他不对劲儿，仍然和颜悦色地问：“You look very frustrated, can you tell me what happened?”（你看起来很沮丧，能告诉我发生什么了吗？）
“Ｎｏ．”许为直接干脆。
“怎么了许为？”吴老师放下教案走过来，“今天有什么事不开心吗？方便和老师说说吗？”
“没有，老师你继续讲课，”许为始终低头摆弄模型。
＂ok，Can you tell me what the main idea of this article is?这篇文章的主旨思想是什么？＂
“友谊。”
吴老师点头，“good！那你告诉老师你怎么看待文章中两人的友谊。”
“无趣。”
吴老师微愕，她笑了声，将落在肩头的亚麻色长发往后甩了甩，语气认真地问：“为什么你觉得友谊无趣。”
“友谊通常是单方面的。”
“哦？为什么你会这么认为？”
许为又不说话了。
吴老师想到什么，笑了，问：“陈欣是你的朋友吗？”
“不是，”他斩钉截铁，急于与陈欣撇清关系。
“你这样说，陈欣听了会伤心的。”
许为正安装模型两侧机翼，冷冷一笑说：“她才不会伤心。”
吴老师当即明白了，她转身走出去，到隔壁的隔壁叩陈欣的门，“陈欣，老师可以进来吗？”
正在做物理作业的陈欣吓得猛站起来，“哦，老师，我来开门，”说着，慌忙阖上书推到一边，捂着肚子假装很难受的样子过去开门。
“吴老师，怎么了？”
这回装得太匆忙，吴老师一眼看出破绽，笑说：“许为不肯跟老师用英语互动，你来跟老师示范一下，”说着，拉了陈欣就往许为房间走，根本没给她拒绝的机会。
陈欣只好由她拉着过去，进门看见许为正低头摆弄他那飞机模型，对她们满不在意的样子。
“Mary, we are discussing friendship. Do you have any thoughts on this?”（玛丽，我们在讨论友谊，对此你有什么想法呢？）
＂Friendship？em，It is something cheer you up when you are fractured．＂(友谊能在你沮丧时让你开心振奋)
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