班主任宋雅清点了一下人数，查看了一下，看着大家都好好的。
今天也没有什么需要特殊交代的，知道有人肯定没做完作业，就让同学们该补作业的补作业，该预习的预习。
晚上七点钟，宋老师准时打开了新闻联播。
于是在人看不到的地方就出现了这一幕，学生在看书，时不时瞄一眼新闻，直播屏前的人则在看新闻，试图从这些新闻里还原后世社会。
系统886看着这一幕，觉得十分欣慰：真好，大家都在认真学习。
不愧是它，第一次做任务就能做得这么好，没愧对它的设定啊！
晚上九点的时候，宋老师看大家看书有点累了，于是给大家放视频看。
一个综艺，《典籍里的Z国》。
部分人其实已经看过了，但是学习不进去，干脆也认真看了起来。
春秋时期。
老子看到“典籍”两个字的时候就来了兴致。
他觉得讲典籍好啊，不仅能看到各种各样的学说，还能从这些学说里观摩当时的社会。
老子喜欢看书，何种类型的书籍都有涉猎，就是周王室的藏书不算太多，看得不过瘾。
当然他也知道这和他们时期的工具有关，他觉得后世的书写工具实在便利，能记的东西也多。
要是他们这个时期有后世的纸笔，其实他也想多写一点东西的。
视频开头是一阵激扬的背景音乐。
大家发现了，虽然形式和内容不太一样，但是风、雅、颂还是被传承下去了，音乐果然是传得最远的东西。
接着，一本像书籍一样的大门缓缓推开，走出来一个男主持，他边走边说：
【惟殷先人，有册有典。在《典籍里的Z国》第一季，我们共同识读了十一部中华典籍。】
【今天，我们将再度打开浩如烟海的古籍典藏，感受中华文明延绵不绝的历史，汲取先贤智慧，迈出自信步伐。】
然后是两个年轻人的一段表演，中间穿插着一个广告。
观看直播的人没怎么看过综艺节目，还不知道综艺节目的套路，对这个广告不太敏感。
他们就是觉得有点奇怪，这两人怎么跑到一个看起来有点严肃的舞台上喝牛奶？
从两人的对话中，大家记住了一句【珠还合浦，历劫重光】。
西周。
姬公旦本来以为这里的“典籍”指的应该是后世的典籍，可看了主持人的叙述，他明白这里说的应该是古籍，也就是他们这些古代时期的。
看到主持人引用了自己的一句话，姬公旦点点头，看来后世还是认同他的看法的。
再早一点的历史记载他无从得知，比较明确的就是殷商先人记载的历史了。
他其实暗地里还挺期待后世能不能考古出更早的人类历史文明，有资料记载的那种。
他们这些时期估计是暂时无法做到的，毕竟天、神的观点影响深远。
魏晋南北朝时期。
范晔品味着【珠还合浦，历劫重光】几个字，觉得能被比作珠宝的典籍应该是很厉害的，而且这部典籍之前肯定经历了很多磨难。
他十分好奇是什么样的典籍可以让后人如此重视。
很快他就看到了这几个字旁边的《永乐大典》。
后面是一段讲演回顾，视频的视频里看视频，古人真切地感受了一波套娃。
他们看到里面出现了《尚书》《史记》《论语》等多部典籍的演示镜头。
被提到的典籍作者有点惊讶，也有点期待，想看看后世是怎么讲自己的作品的。
他们有点可惜，这期没有讲自己的作品。
明朝。
朱棣看到《永乐大典》的时候就反应过来这里的典籍讲的是自己派人编纂的那部。
他没想到后人真的这么重视《永乐大典》，之前886开通公屏发言功能的的时候，自己这个时期能在第一批开通，《永乐大典》还是占了优势的。
不过现在也没影响了，一个星期下来，很多朝代基本上都开通了。
他之前还看过很多第一批没有提到的朝代的人发言呢。
看到“历劫重光”，朱棣想着《永乐大典》在后面经历了什么事？不然怎么用历劫来形容呢？
他知道为什么前面要提到这么多的古籍，因为那些古籍都是他下令编进永乐大典里面的。
清朝。
乾隆有点期待，既然提到了《永乐大典》，自己的《四库全书》是不是也会被提到啊？
他承认《永乐大典》这部类书很宏大，不过传到他这个时候已经缺失了很多册了。
乾隆觉得自己让人编写的《四库全书》更完整，而且他还把一些没必要的内容剔除了，比《永乐大典》更精确。
不过想到后世如此重视科技，乾隆又有点不确定了。
视频里，一个讲解员先做了一个解说：
【距今六百多年前，明朝的修书人将先贤智慧和无数典籍熔铸成一部“万书之书”，《永乐大典》。】
【它是中华民族史上规模最大的类书，屡遭劫难，几经散佚。】
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