庄茗马上回答：“没有了，我们1岁就断母乳了，现在吃奶粉和一日三餐。”
“嗯嗯，那就更简单一些。我的建议是：现在可以做的是，逐步减少给壮壮不合男孩子使用的衣物，到2岁左右时，过渡到他的衣柜里全部都是合用的、他也喜欢的衣物，就好了。可能要跟姐姐们聊一聊，弟弟是一个独立的人，其实将他当成洋娃娃是挺不尊重他的。”
“啊，让我觉得不对劲的地方，就是这点！衣服什么样其实是其次的，对还没有性别意识的孩子来说，其实穿着舒服，也就可以了，对吧？”
李欣：“也可以这么说，所以，我比较推荐先从实用角度去看衣服合用与否，让孩子的审美也能在符合实用需求的基础上去发展起来。
只是，家长对孩子以后的提问，有个心理准备，知道怎么答比较符合实际、又容易让孩子明白，也就是了。到性别意识萌发时，孩子自己会提很多相关的问题，家长尽量用如实反馈的原则去回答，就可以帮助孩子在事实的基础上建立健康的性别认知了。”
“就是公众号推文里介绍过的‘如实反馈’吗？”
李欣不禁给对方点赞，“是的是的，亲的记忆力真好！棒棒哒！我等一下也发一些我们用过有效的科普绘本给你，供你参考。”
“好呀好呀！” 庄茗接下去又问了一些跟女儿们沟通这件事儿的技巧，李欣一一回答了。在李欣看来，将小弟弟当作洋娃娃，这个游戏本身就存在不尊重壮壮的问题，所以在壮壮大了时就不可以玩了，这对于已经读书的姐姐们来说，也不难说得通。
二人这回的对话比较简短，因为中间都穿插着要去顾着壮壮的时候：他一会儿将积木都推倒、四散掉地了，需要俩人帮他捡；一会儿玩得坐不住了要爬到游戏垫外面去；一会儿又站起来要拉着妈妈走……
所以好容易1个小时时间到了，庄茗也松了一口气，赶紧就跟壮壮说：“好了好了，你看，我们跟阿姨聊好了，可以走了，你也跟阿姨再见，好不好？”
被放在婴儿车里坐好了的壮壮，开心地冲着李欣举起一只小胖手摇了摇，“姨姨拜拜！”
“壮壮真棒，壮壮拜拜！”李欣也笑着跟娘儿俩道别。今天这位客人对“如实反馈”推文的印象，实在特别让李欣开心！
做完收尾工作的她赶紧回家，她不光得带好还在暑假里的芝芝和兰兰，还惦记着帮芝芝的1年级入学、兰兰的幼儿园入学准备一些事情。好在，回到广州的这几个晚上，她和萧雨倒是都越睡越好了，所以白天的状态也明显好了些，让她能更细致地做好这些事儿。
兰兰的幼儿园小班入学，准备起来倒是简单，芝芝都已经自告奋勇要带妹妹准备了。
而芝芝需要完成的就难度高一些，比如，学会写自己的名字。芝芝的小学，曾在暑假前组织过讲座，请经验丰富的老师来讲幼小衔接的注意事项。李欣和萧雨研究了一下，芝芝的作息习惯、自理能力都还过的去，只差“会写自己的名字”。
芝芝一直对写字很感兴趣，一来就欣欣然拿起笔。李欣从之前备好的笔画及偏旁描红本里，找出跟芝芝名字相关的，给芝芝用了铅笔和田字格本，示范好握笔姿势，先从她名字里会用到的笔画开始写起。
第一天，写相关笔画很顺利；谁知第二天，开始写整字时，芝芝却拿着笔哭起来了。你道她为啥哭？经过反复观察询问，才知道，她是看家长们写例字觉得简单，以为自己也可以很容易写好的，可落笔却不如想象的那么容易，于是挫败感大起，就忍不住了！
不过，好在这情绪来得快去得也快，在先后听李欣和萧雨都说“我也是写了许多许多遍才能写好的”之后，芝芝就接受了现实。她调整第一步目标为：写出别人可以认出来的字。按照妈妈的建议，她把特别不熟的笔画写熟，再试试写一行完整的字；发现写不好的笔画再写两行，又试试写一行完整的字。
如此反复写了三页，她终于会写自己的姓氏了。大约是成就感暴膨，芝芝写后两个字时便不再哭了。大约是学写名字的体验还不错，此后芝芝便常找各种机会练签名，家里的磁力画板、墙贴白板、各种本子、空白纸，甚至卫生间里蒙上水雾的玻璃板，都会不时见到她写的那三个大字：萧咏芝。
哈哈，眼看着，这个小学入学前的“重点项目”终于能“自行运转”了，李欣也终于能更放心地去接视频育儿咨询的工作了。她的下一单预约，恰在这周三的下午。李欣又安顿了芝芝带着兰兰在姐姐房间一起玩，然后自己到书房去工作。
没想到，这回视频接通时，对面却有3位家长：宝妈宋女士，宝爸张先生，还有孩子奶奶王阿姨。了解了一下才明白，原本是宝爸宝妈预约的咨询，王阿姨知道了，就一定也要参与。他们想问的问题是：“半岁的孩子，总吃手该怎么办？”
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