次日。
幸运的花房贤人因为掉入了灌木丛所以并没有受伤。
倒是校长意外地在早会上发表了对好奇心的意见，顺利地挽回并加深了同学们对花房的好印象。
以花房贤人为首的一行人也如冬凪的预料，还没有放弃对于飞天的执念。
“到底怎么才能飞到天上去呢？”
“吸再多的空气和瓦斯都没有用呢。”
“果然还是得要翅膀的吧？”
鲇川和久保进门时便注意到了后排热烈的讨论声，鲇川正想制止便看见冬凪突然起身朝后排走去，她默默地把严厉的训词吞了回去。
冬凪并没有注意到鲇川老师的出现，她始终低头看着本子上整理的信息，半晌才呼了口气后起身走到后排发表意见。
“我所知道飞行有两种原因：
第一就是我们的密度能够比空气的密度低，依靠浮力飞起来。比如你们现在看的书上面的热气球，就是通过降低气囊内空气的密度飞起来的。
第二就是借助伯努利原理，利用流体的流动速度越大压力越小的特点借力起飞，比如飞机就是靠压强差飞起来的。
但是这些原因的本质就是借助力的作用，我们没有翅膀就可以工具，比如你们研究了这么久的热气球，除了热气球之外还有翼装、降落伞之类的飞行器。”
鲇川规子看到自己平时最信任的爱徒也加入甚至开始主导起了这场荒诞的讨论终于站不住了，她连忙拍手叫停道：“要准备上课了！都快回到自己的座位上！”
冬凪原本做好了被花房贺人追问的准备，没想到对方一直在安静专注地听她讲话，全然没有打断她的意思。
现在能够借助鲇川老师的理由顺理成章地回到座位上不被提问，冬凪暗自松了口气。她也只是背下了些网络资料，希望能够帮上天才同学，并不是对被质问到抱头逃窜毫不在意，毕竟老师们的窘迫都被她看在眼里。
果然，冬凪刚刚做好就听见花房起身发问道：“老师，为什么人们没有翅膀？”
只是这次鲇川规子没有像往常一样尴尬地四处张望，反而学会了借力打力的妙招，双手扮作翅膀的样子飞舞到花房身边反问道：“为什么你要问为什么？”
“为什么？”
“为什么？为什么花房同学你这么想飞到天上去？”
“因为...我想看妈妈。飞到天上去的话就能飞到妈妈工作的地方了。妈妈为了我在努力工作，所以我想怀着一颗感恩的心，从天上静静看着他。”
花房的回答显然超出了鲇川的预期，正在鲇川思索如何温柔回应花房心事的时候，便被加贺见老师抢断道：
“你所做的事情恰恰相反，就因为你想飞到天上就做了很多任意妄为的事情，你知道你妈妈向多少人低头道歉吗？好奇心很重要，的确，但是请好好地考虑一下周围人的心情。”
冬凪没有回头，但是她能够听见在加贺见老师不断地批评下花房突然爆发的哭声。
“大家都要记住，有人关心你是一件很幸福的事，虽然好奇心很重要，但是不能给关系你的人带来困扰。”
冬凪默默地低头叹气。她在心下暗自祈祷，希望心中有情感的天才不会被规则磨平棱角，只是会学会更温和的处理方式。
与冬凪邻桌的宫城真绫注意到了冬凪不同的反应，好奇地问道：“藤同学你还好吗？”
“还好。”
冬凪挤出一丝笑容，等待宫城真绫不再询问后立即收回，沉默地看着自己的课本愣神。
“藤同学，麻烦出来一下。鲇川老师请继续上课。”
加贺见老师走到前排拍了拍冬凪的肩膀，将冬凪带了出去。
冬凪跟着加贺见一路走进了音乐教室。
“藤同学，请坐。这位是六年级的音乐老师，川老师。”
“老师您好。”冬凪乖巧地坐在椅子上，腰背打得笔直，手也规矩地平放在膝盖上。
穿着白色毛衣的川抱着胳膊正对着冬凪坐下。
“不用这么拘谨。我听说藤同学一直在练习小提琴，还参加过一些演出，学校现在要确定参加东京小学的童谣大赛参赛选手，不知道藤同学有没有兴趣。”
“我？为什么不是六年级的学长学姐？之前一直是默认六年级参加的。”冬凪确认地指了指自己，格外不解。
“上周四的下午，你是不是陪一个女孩在这里练琴？我当时听见了你的声音，很干净清透的嗓音，可以说是从我十年的教学生涯看来都难得一遇的好嗓子。而且每年都是六年级去参加的，也没有能够拿到什么荣誉，所以决定扩大一下人选。”
“可是我不会几首童谣，凛...佐佐木树里同学，她也是学钢琴的，还经常唱数字歌，她肯定也可以。”
“藤学生不要谦虚了。”加贺见打断了冬凪的话，直接和川老师攀谈了起来。
“川老师，藤同学品学兼优，可以说是一年级最优秀的学生。她的姐姐您应该也熟悉，就是六年级四班的藤圣子，也是在统考中名列前茅首屈一指的优秀学生代表，听说前段时间的网球比赛还为学校拿下了头奖。”
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