李愚同在小学待着，却拿着中学的教师资格证，让他为难的是不知参加小学的新课程培训还是参加中学的好。
问了别人，大家还是认为他参加中学的好。小学的在县上，中学的还在关府教院。放了寒假后，他打听好日子就按时赶来报了名。
这新课程培训分为两个，一个是通识，是人人要参加的，学的也是一个内容，一个是学科培训，要参加学科培训首先要参加通识，每期一周时间，四十课时。李愚同只有先报名参加通识培训。
通识培训报名收费在大礼堂。他上午去时，礼堂里已满是人。收费的人员把桌子摆在礼堂的台子上收钱，要培训的教师站在下面，说话、递钱什么的都要仰了脖子。
人少时还有秩序，可人一多，就有些乱，教院的教师也烦。愚同看着这人头乱动的场面就心里急躁。把通识学员证放在上面就在下面等着叫名字，这一等就好长时间。前面已有几个等的不耐烦的老师同教院的教师有了争吵，愚同听着时心就更烦了。一直等到快到中午下班时也没有轮到。
教院的教师让把各自的学员证拿下去，下午来了再排队交。交了的教师说，这学员证是按次序排的，这一发不等于下午要重新排么，上午等了这么长的时间不就作废了么？就说让教院的教师再收一会钱，至少把上午的报完。
教院的老师不愿报，只说他们下班了。又说你们不拿，丢了他们不负责。教师们就有气，就说让教院的教师拿着也行，下午就按这次序收行。教院的老师又说他们没有替人保管培训证的义务。就有老师有气的说，教院咋是这样子？那收钱的老师说，教院就是这样子，你觉得不好，可以不来，教院老师没逼你来。有老师就起哄的说，送钱来了么。那老师说，教院不稀罕。大家就嘘声一片。但不论如何上午这钱是交不成了。
到了下午，愚同哪儿也不敢去，就在礼堂等。直等到两点上班，收费的老师才来。又将学员证递上去，排了队，这一等又是好长时间。有教师看样子是夫妻俩都是教师，就说他有妻子培训完的书，不买书了。那老师说，你不培训也行。就将他的放在一边。这教师只有交了书费。
愚同最终交了钱，培训费六十元，书费二十九点八元，又说没零钱了，就按三十收。愚同知道自己不能说什么的，交了费就到领书的地方去领书。
可书没有，没领上书的老师还不少，就问咋办？那发书的教师说，他只管发书，别的事他不知。有老师就说，既然没有书那就退书费吧。那发书的说，他没有收钱。大家就到了交费处。收钱的教师却说，没有书不是他的事，他只负责收书钱。大家就有气。有教师就骂，这真有些要钱不要脸。愚同也有气，可知道这气没处发。
第二日来上课，他想得来这些课是怎么上的。可上着时，心里还是发慌。下面大家吵吵嚷嚷，讲的人胡吹乱谝，东拉西扯。即使是认真讲的也是无用的，一个教师倒大胆，一上来就说他讲的没用。新课程改革没用，培训更没用，大家无非就是为拿这个证，没这证听说让你不上岗，不升职称，所以你就来了。
你来了，我就要讲点啥，可讲那么多都没用，不讲又不行，所以我只有讲了，讲那儿算那儿。然后就说我们建国五十多年的教育是失败的，不如民国时搞的好，那时的中国可以说各行各业人才辈出，今天有谁？没谁，都弄分数，弄钱去了。又说搞的什么素质教育，特色教育，创新教育，问大家觉得有啥不同么？没有，全都一样。只是理论翻新，实践照旧。又说中国要听领导的话，这领导让人害怕。又说这培训就是这样，你看做的这些所谓的课件，初一的课，下面全坐初三的学生。一堂课全如电脑程序一样设计好了，这就是大家要学的示范课，优质课，新课程的教法。大家听了也就笑。又说，咱们的教育不抓分数就乱，一抓分数就死。搞什么一旦和切身利益挂钩，再好的事也就问题出来了，不和切身利益挂钩，再好的事也没人当回事。你说怪领导，还是怪教师？大家就又笑。
这教师讲完后，大家说这还讲得好。可听完所有的课你就是不明白，这是在培训什么，又是为什么培训？后来搞了一堂发言课，下面的教师倒说的多，讲起各自学校的事，倒都能引起大家会心一笑。教师的灰色心理看来不是一人独有。
愚同不大说话，说什么呢？讲课的老师都说了，他一日两百元的补助，不讲还真对不起这钱。可讲也没用，这书上的也不是啥真理，不过没用还是要讲。又说有些老师还要退书费，这又退的啥？培训的人数本定好了，可你来了，非要交钱培训，不收你钱还不行。你想要那证呀，可教院按领的证给教育局交钱。所以不让你培训吧，让你再跑一回，这车费怕就能抵书费了。不过收了你的钱，给你不发书也不对，但你领了其实也不看。有没有书其实一个样，没书还好，不麻烦。
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