这些认识，楚宁自然是站在后世的角度才能了解的。
时代的局限性，即便是李鸿仑这样的大学士也不可能跳得出来。
李鸿仑连连点头：“言之有理！你继续说吧！”
楚宁又道：“其二，应该成立专门的教育部，负责读书人的教育事务。”
“教育部？”
“对！专门掌管教育工作的部门，所有教授学子的老师必须得到朝廷的认可，签发教育文书方可授教。
另外，可在全国各州府县乡镇村开设学堂，分义务教育、基础教育、高等教育、职业教育四大类，分别对应为小学堂、中学堂、大学堂、专科堂。”
李鸿仑越听越感兴趣，直接忽视皇上，催促道：
“你接着说，我爱听！”
“这第二条是分门别类的培养学子，让人尽其才，物尽其用，更可以让底沉老百姓有报效国家的机会。”
这话就说得含蓄了，李鸿仑一听就知道，这是为了打破门阀士族的垄断，让底层士子老百姓也有晋升出头的机会。
接下来，楚宁又将四大学堂做了阐述，自然是把后世的一些教育理念融入到了这个时代，二者进行了一番结合。
比如小学堂针对年满七周岁的孩子，学制三年，学习内容主要为三字经，九九乘法口诀，后可参加各乡县举办的考试。
通过者便可晋升到中学堂，学制也是三年，只是学习内容提升一个等级。
等到中学堂毕业，考试合格者，便可依次晋升为大学堂，大学堂学制四年，学习内容分九大科。
之后学子们便可分门别类针对性学习。
李鸿仑听闻后，脸色早已是骇然了。
这样的改制，即便是他熟读史书，也是闻所未闻的事。
只是很快，他便想到一个关键问题：
“请问楚大人，若是有钱人家倒还好，对于那些贫苦学子们来说，恐怕没有钱进入学堂吧？”
楚宁颔首说道：
“所有小学堂和中学堂的费用，可由朝廷拨款，充作教育经费，实行六年义务教育制度。”
李贤：“？？？”
这一次，就连李贤也骇然了！
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