就这样怀抱着陌生的情绪，但是黎音还是没有忍住，继续在工作上面崩溃了。
原因是，她的教资又没有过，而且教的学生成绩好差。
她自己都觉得校长好像不满意她。
虽然，有可能是还处于新手阶段，所以格外在意别人的评价、别人的看法。
自己自信的来源仍然是别人喜不喜欢她？
有没有觉得她做出了贡献？
所以，她就这么自然而然地打开了。
很依赖，对她而言，非常熟悉的人。
［呜呜呜……我失败了。］
［我的教资没有通过。］
［学生考得也好差。］
［我承认没有好好看书。］
［但是我感觉校长也觉得我教得好差。这次月考的成绩也很不理想。］
［我搞砸了。］
［呜呜呜……］
黎音发来这条信息的时候已经晚上十一点半了。
平时睡得比较早的秦子律就没有在意。
也没有去翻看消息。
所以他也只能打字。
［那这样，等我下班了有时间再来讨论好吗？］
［我要出任务了。大概也只能下班后，也就是18：00以后才有时间了。］
［你六点以后有晚自习吗？］
［没有。］
［我等你。真的好伤心。］
［我只能撑过这一天了。］
［呜呜呜……我需要你的安慰。］
……
怎么说呢？失败大概就是常经历的事情吧。
能够找人倾诉出来，一起复盘或者说共同进步，哪怕只是单纯地发泄情绪，都比闷在心里好。
虽然不知道黎音为什么把这个看得这么重。
从她没有达成这个证，也能好好地工作上面，其实就已经说明了她的教学能力不差。
只是不知道，为什么这么不自信呢？
明明她已经有好几年的经验了。
可能吧……还得开导。
秦子律重重地叹了一口气。大概是又要哄孩子了。
也不知道他的话会不会引起她的反感。
主要是这种事情，也很少有人来找他交心。
烦……
终于到了晚上。
秦子律没有选择和她语音通话，而是选择了手动打字。因为他觉得，这样方便她思考。而且也是因为有一些话，他感觉自己说不出口。
所以，还是打字吧。
打字比较方便点。
［你下班了吗？］
［我已经下班了。］
［嗯，我现在就下班。］
［你终于执行完任务了吗？］
［嗯，我现在有时间，可以好好听你讲事情。］
［好。我有好多想和你聊的。］
随后就是往自己的租房走了。
许是非常清楚自己要做什么，所以黎音在回到家之后，目标明确地找到了自己的凳子。
放下手机，上了个厕所，就又回来拿起手机聊天了。
［我现在好了。］
［可以说了吗？］
［可以。］
感觉，在手机上的这个律律，会比较考虑别人的感受。
而像这样事事有回应的感觉，也是让黎音非常有安全感的来源。
［所以你怎么了？］
［怎么会因为这些事而烦恼呢？］
［感觉都不像平时那么自信的你。］
［呜呜呜……］
［就是因为一直失败，所以我已经没有信心了。］
［好过分，卡在69分，就是在嘲笑我复习得太潦草了。］
［而且作文也没有写好。］
［就是科一不过了。我的科三都快要过期了。］
［科一？］
［就是综合素质。小初高都要考的。］
［哦，那就意味着，如果你考的是高中的，只要这个科一和科二过了，再考一个科三的就行了，对吧？］
［对的。］
［那你为什么不考高中的呢？］
［高中的好难。涉及到大学的知识。我大学没有学好，有点害怕。］
［好的吧。什么时候你有信心再去考也是一样的。不急。没关系。］
［好。］
［嗯。］
短暂的沉默过后，黎音还是很想听听秦子律的声音，很想和他当面聊聊，当然，如果不能视频聊天，语音电话也是可以的。
所以这么想的，黎音也这么做了。
［我可以给你打电话吗？］
［我想听听你的声音。］
［抱歉，不能呢。］
［我有点累，不是很想。］
［不过打字可以。］
［电话的沟通不行，文字的沟通还是可以。］
真的有点累。
每天高强度的巡视，游走在打击犯罪的边缘，已经让他不是很想和别人交流了。
所以，他不能答应黎音的请求。
［好吧。］
［我知道了。］
许是知道了秦子律累的原因，所以黎音也没有再得寸进尺。
［那律律，你有觉得我很情绪化吗？］
［有没有觉得我很烦人？］
［或者是说，觉得我考不好很失败？］
［你这么多问题，让我先回答哪一个好呢？］
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