黎音逐渐找到了适合自己发展的路子。包括工作生活，变得越来越顺利。
好像这一切，都是在她把小事儿捋顺了，平静地接受所有的事以后，才出现的情况。
她不再刻意地去想通某个道理，反而，时间给了她最好的解答。
她在小事上锻炼出来的心态和能力，使得她在工作和生活场上也如鱼得水。
能够有足够的时间去思考，一句话，一个道理，到底要怎样解答，才有更加通俗易懂，方便人接受的方式。
所以，当她抱着这个心态去做事的时候，她发现吸引来的也都是稳定的能量磁场般的人。
持续给她增加能量和经验。
让她的心态和阅历都在up、up往上涨。
包括以前她可能死不承认的地方，现在因为拥有对生活更宽广的包容力以及忍耐力以后，都变得接纳程度和接受程度变高了。
她学的东西终于得到了融合，也就是所谓的开窍。
她开始跟着自己的节奏，自己的磁场方向去发展，去规划，反而开悟和开智了。
让黎音变得越来越自由轻盈。
包括以前要求她改变，要去适应学生，要雷打不动地静下心来学习东西以及积累经验，她也都能接受下来了。
都是因为长大了，心境也变大了。
而且，当老师除了要有公德，还要有私德。
有证有编只能说明公德无损。
然而走下去，能走多远还是取决于私德。
以前死记硬背的东西，只有在实际验证过后，才会发现它的意义以及价值。
因为时代变化，它们也会变化，只是核心价值还是一样。
就比如说，因材施教。真正倡导人关注的并不是表面上的这个。
而是去思考因地制宜。
因为，因材施教，材是从哪里长出来的呢？
怎么因材施教，得在生长地才能找到原因。
而且，当地的人的观念以及受教育程度，也是决定当地教学方法和方式的一个重要指标。
有时候不是因为一个人实力不够，而是因为不够融入社会，融入环境去施展自己的才能，才会显得一个碌碌无为，很没有能力。
并且，人一定是被教育的那个。
当这个人不能完成对自己人格上的完整和自由的要求，始终缺失的时候，往往不是这个孩子他自己错了。
而是因为教他的那个人本身也是不完整的，所以没办法给他完整的教育。
所以，当一个人完成不了对自己人格意义上的完整时，他就无法用完美且发展的眼光来看待自己本身就是一个完整的人。
这对于任何成份上的教育都是致命的。
因为一个人没办法意识到有些事他完全可以自己做。
有些地方可以自己一个人去。
有些饭也可以自己吃。
虽然理想的部分有时候需要很多人和他一起完成，但是很显然也需要他一步步布局，走出自己想要的方向，才能完成目标指向的路径。
将追逐目标这个矢量的过程变成一条真正可行的路。
让人看见并且踏踏实实地走上去。
这就是将抽象变成具体，又再次变得抽象的过程。
大家都是这样的，先完成一部人的愿望，再实现另一部分人的愿望。
这些人互相爱着，所以，才显得这个世界时时有回应，处处有惊喜。
这可能就是磁场与磁场的相互叠加，让人遇见的时候形成了一个新的能量场。
源源不断，又相互影响。
没有人可以在遇见别人以后，不发生变化。
有些人是来提供能量的，有的人是来提供点子的。
还有些人是用来让你认识他，了解他，知道他的坏，来认识世界的。
所以，各有各的好处和坏处。
利弊相互纠缠又相互转化。
甚至连人的属性也是一样。在特定情况下可以相互调换。
包括人小时候无论有多压制自己，长大以后都会经历一场人性和人格上的恶补！
缺的越多，补的越厉害。
常常就是补得人心痛欲绝，悲喜交加，以及时常缠绵病榻来着。
而且这样的补药如狼似虎，一不小心补得太过了，会容易让人起不来，永远起不来。
魂归西天。
所以这也是时也命也运也。
有时候能够活下来，是真的要依靠小时候的经历积攒起来的小确幸以及周边的人的帮助才可以。
所以有时候命运的馈赠，不是太少了，就是太多了。
多到人一下子实在是接受不了，所以需要周边的人分掉这样的气运。
因为一个人实在是很难依靠自己活下去。
所以，当一个人实在是没有办法平衡生活和工作时，可以把向外的能量收回。
不会有人怪这个人的。
因为发现自己人格的缺陷，去追求自我完整，是每个人都要经历的阶段。
不管是发展出了外向的人格还是内向的人格，本质上他们还是他们，不会变。
这个完整的人，都一定会有人接受。
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