【内宅是女眷住的地方，我们也知道，古人常说男女七岁不同席。更何况这是女眷住的地方，七岁以上的男子要是进去了，基本就是格杀勿论。】
【所以这个水池是为挑水工准备的。挑水工把水挑到这里之后，把水倒到里面，通过小孔流到墙的另一面。】
【墙的另一面，和这个水池对应的地方，则是放着一个大缸。因为两边的人不能见面，所以挑水工和里面的人交流，全靠隔墙喊。】
【挑水工说，我倒水啦，你们接着点，对面的人大喊，满了满了。水缸满了之后，就会分发给各个房间的女眷。】
【只能说生活在古代的闺阁小姐是真的惨，连门都不怎么能出，更别提什么风花雪月的小故事了。】
［楠楠：那些为爱私奔的小姐姐，可能也不见得有多喜欢那男的，估计是向往自由。］
［畔畔：还是现代好，古代实在是太不人性化了，不和男的多相处相处，怎么知道自己想要嫁给什么样的男生呢？］
［天青：难怪古代的小姐多才多艺，就这么天天关着，不学点东西，估计会疯。］
宋朝以前的女性表示不理解。
不是吧，连门都不能随便出，这是关犯人吗？
明清时期的女性看到这里，只剩下苦笑。
“我们真的太羡慕安姑娘的时代了，可惜我们没有这个能力去改变。”
“那后世的女子过得如此鲜活，女子还能有这么多的活法，足矣。”
“也许将来有一天，我们也可以投胎到后世。”
明清时期的某些人，看到，“要多和男子相处，才能挑选出适合自己的丈夫”这段话，气得破口大骂。
“这实在是太不知羞耻了，女子怎么能和好几个男子纠缠，实在是太荒唐了。”
他们一边骂着，一边把家里的女儿赶进闺房，不让她们看到天幕上的胡言乱语。
看着评论区的粉丝们开始探讨两性关系，安月也有点想要加入，但想想自己的直播还剩最后一点，只好打消这个念头。
——
安月直播完三孔景区，立刻转道去了一个大型超市，买了许许多多的零食。
“这次直播了这么久，要多刷一点视频，来奖励一下自己。”
带着一大袋零食回酒店的安月，一躺到床上，立刻开始刷起了视频。
【歹毒的算法#数学#位置#报数】
【有一个网友发了一个帖子，帖子里是一道算术题。】
【一百个囚犯站成一排，从一开始报数，奇数的就击毙，偶数的就留下来，继续站成一排，从一开始重新报数，如此反复，直到剩下最后一个人就释放。问，站在第几个会被释放？】
百姓们看着这个问题，虽然不是很懂题目的意思，但也开始兴致勃勃地讨论起来。
各个朝代的数学大佬们，也被这个问题勾起了兴趣，立刻开动脑筋，用尽所有他们已经知道的方法，开始计算起来。
“我算出来了，是64。”
这时天幕也在同一时间公布了答案。
【有网友算出来了，是64。甚至还拉出表格证明，他算得的是正确的。】
“我就说我算的是对的。”刚刚算出64这个数字的男人，兴奋地大喊着。
但天幕的话接下来的话，像是给这个男人泼了一盆冷水，浇灭了他所有高兴的心情。
【根本没有安全的位置，按这个算法，每个人重新报数的时候，都是一。】
［放心，你费尽心机算出的求生位置，但位置绝对不是你的。］
［第一百个人：执行官，你有病啊。］
［最后我是万万没想到。］
［这是一个经典的数学问题，它被称为“约瑟夫问题”或“约瑟夫环”。假设有n个囚犯，从1开始报数，……所以，最后剩下的囚犯的编号是50。］
百姓们听到这个答案，全都是一脸恍惚的样子。
感情我们讨论了半天，根本就没有正确答案啊。
这囚犯当的也太惨了吧？这是给了别人希望，又让人失望啊。
而各个朝代的数学大佬们，看到评论区发出的各种算式，瞬间感觉如获至宝。
看着那些陌生的符号，也不管认不认识，立刻 一股脑儿地将它们全都描绘下来，打算留着日后慢慢琢磨。
安月也像各朝的百姓那样，看到题目后就开始在脑海里计算起来。
但是因为数学不太好，始终没有什么头绪。
没想到最终的结局是全军覆没。
“本来以为是道数学题，结果是个脑筋急转弯。”
安月看完后撇了撇嘴，又接着开始看起下一个视频。
【老师为了让学生及格到底有多离谱？#脑洞#搞笑】
【当代老师为了拯救这些清澈愚蠢的大学生，绞尽脑汁地出一些他们肯定会答对的题，拼了命的捞。
第一题：计算机病毒是一种微生物感染的结果。判断是对是错。】
安月看着这简单的题目，随口就回答了一个错。
各朝的人们完全看不懂题目，茫然地看着天幕。
这到底在说些什么啊？
各朝记录的官员们，听到这是后世老师出的考试题，不管懂不懂，都兢兢业业的记录着。
其他对后世感兴趣的科学家们，虽然也不懂题目说的是什么，但还是将它们完整地记录啦下来，并且把安月随口说的回答也一并记录下来，等着天幕结束后再慢慢研究。
【第二题：李老师是全校最帅的老师吗？A对，B错】
安月看着这题，不禁开口吐槽。
“难道我要说不是吗？说了不是，那不就得零分了吗？但说了是，良心上又过不去啊。”
百姓们看着这道题，也是哭笑不得。
“这老师是不是想要听学生夸他啊。”
“原来考试是考这种题目吗？要是考这种题目，那我也可以。”
官员们想得则更多一点。
“先不论这考试题，是不是老师为了能让学生多拿分，但这个题目完全就是人情世故啊。”
“很明显，这个老师长的并不怎么样，不然也不会特意出这种题目让学生答了。”
“就这些考题也可以看得出，后世的大学生的水平，估计也不怎么样。”
“恐怕后世的人才比我们想象中的多，不然一个老师怎么会出这么不正经的题目，这种题目哪里能检验学生的才能。”
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