骆老师见自己的学生一个个在幸灾乐祸。
她深知自己越生气，这班学生就越兴奋。
她就慢慢地让自己冷静下来，
她静了静，深吸一口气，让自己情绪稳定下来。
“笑，还好意思笑。”
骆玉骄站在讲台上，用漂亮的大眼睛翻了一个白眼，继续说道：
“不过，我布置下去的日记，不管怎么样，你们都按时按量地完成了，这是我很欣慰的地方。”
骆玉骄老师确实让熊宝国气坏了，
但她静下心之后，她就不再生气，
说道：“张逐远，你夹叙夹议那段，看来，你对下乡知青有成见，这才让熊宝国有感而发，这才引出熊宝国糟蹋鸡蛋的想象事件。”
“不过，张逐远，你的日记除了那段去牵吃禾苗的牛这段有些牵强附会之外，其他段落写得还是不错。”骆玉娇越来越冷静，她的评判还算中肯，让张逐远无话可说。
“不过全班半数以上去抄袭张逐远他的日记，这才让我这个班主任和语文老师最生气和气愤的。”骆玉骄又适时地对这个班的同学教训道。
于是，语文老师骆玉骄把张逐远的日记当范本讲评起来。
她把张逐远日记中写得好的地方称赞评论一番之后，
他见这个长得有些瘦小的张逐远有些飘飘然的样子，她突然语气一转，说道：“他这段上学路上恰巧就遇到老牛吃禾苗，这老牛吃禾苗也太会挑时间和挑地点，好巧不巧，它见你张逐远来了，它就下田去吃禾苗？还特地让你来牵，配合你的表演？这老牛还成精了，还是一个不要钱的演员！这里作文的痕迹太明显了，下次记得作文要风行水上，自然成文，不要留下刀砍斧削的痕迹！”
“当然，瑕不掩玉，如果没有这段为拼凑起来的，
牵牛吃禾苗的情节，这老套情节毫无新意，
显然有应付日记之嫌，
如果这一段写出自己的真情实感来，那就是一篇较为优秀的日记。”
骆玉骄评完了张逐远的日记之后，
骆玉娇重新点评起熊宝国抄袭的日记起来，
她说道：“虽然这篇日记有诋毁我这个下乡女知青分不清麦苗与韭菜的意思，
不过你这段承接张逐远对我这个女知青夹叙夹议的论段来还很自然，
这样衔接没有什么痕迹，只是你把对我的不满也充分地在笑骂之中体会出来了，
这也是得了我对你们写这日记的初衷，
也算初步取得了一点成效吧，
看来，你们也没有我说的那么不堪。
对此，我向你们道歉，是我小瞧了你们，对你们的评价不客观不公正。
从这个方面来说，你们这些同学还是不错的。
那么，我就布置一篇命题作文：记太阳小学的一件 小事。
好了，今天的讲评至此为此，
我期待你们下一篇文章的精彩表现。”
骆老师说完，她就走出了五年级的教室。
张逐远心想这篇作文看似简单，但真要写得精彩和生动还不太容易，
因为题材过于广泛，容易陷入平庸之中，
很难有出彩的事情来记叙，所以写起这种作文来，就很不容易。
最主要还是作文题材很难选取，
要怎么写才能精彩，才能让人有读下去的愿望。
太阳小学一件事，太阳小学一件什么事？
让自己值得花心思把它记下来，让别人与你有同样的感慨，
从而产生出共鸣，让人对此事留下深刻的印象？
张逐远搜肠刮肚地想呀想，
还是没有一个头绪，
故事发生在太阳小学，还是自己小时候以前的事？
自己小时候虽然在这太阳小学呆了快五年了，
但这五年来，还真没有一件让自己久久难以忘记的事情来，
现在自己回过头来想一下，
自己在这太阳小学五年来，真是虚度了少年时光，
自己记得最清楚的就是在这小学附近顶着烈日炎炎钓哈嗼仔的事，
如果真这样写，不会让骆老师瞧不起他这个乡下仔哩，
除了玩泥巴之外就是钓哈嗼仔，
真是精神生活太贫乏了，没有一点见识。
他这样想着，自己确实不知道记一件什么事情才好，
看来作文不就是自己作出来的文章么？
没有生活经验还不能想象？
人家曹操没有水喝还知道凭空捏造出梅子来让将士们生津止渴，
自己就不会也来一个无中生有也生出一段望梅止渴的佳话来？
他这样想着，他就打开了思路，不再局限于真实发生的事件，
也不再局限于太阳小学发生的事件，
他就打开了想像，古今中外的名人轶事，
新奇的好玩的只要能沾粘上一点边，就能够拿来为我所用。
他记得自己张家村上张错误与熊家熊地主有很深的仇怨，他想单单换亲不成反而生出不死不休的仇怨来？
这很不合情理，张错误与熊地主肯定有宿怨？
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