“你说的是宽口径培养吧？没问题，我们宗旨是‘一切为了学生，为了学生一切’，只要你提出的建议合情合理，我们都会尽量满足。”柯霖同时暗暗以手肘戳了戳廖冰莹：喂喂，别九九八十一难都过来了，最后败在你这一哆嗦上！
江水源假装没看见她的小动作：“课程设置在敲定之前，如果可以的话，我想先看看。还有就是，修业年限最好暂定为2年。”
“2年？”柯霖和廖冰莹同时倒吸一口凉气，“这样一来，你这大学可就过得非常紧张了！”
江水源笑笑：“其实也没什么，你们知道我参加过数学、化学、还有生物学的奥赛，已经提前学了不少大学的内容。曾国藩不是有句名言‘少年读书如略地’么？我想趁着现在年轻，高中‘九门题督’的热乎劲还在，赶紧多学点、学快点，免得将来学不进去。”
“大学跟高中可不一样！”廖冰莹怕江水源拎不清，最后闹出笑话，耐着性子解释道：“奥赛学的虽然是大学内容，可那都是零散的、感性的、基于高中认知的。真正大学教材里的内容更系统、更抽象，也更枯燥，经常一门课就是一个学科、一本教材就大几百页，知识量非常丰富，学起来可不轻松，尤其数学还那么烧脑。大学校园里可是口耳相传，从前有棵树，叫高数，树上挂了很多人！”
从廖冰莹的语气上不难判断出，她在上学的时候没少被高数虐过。
江水源不为所动：“没事儿，我当时看的就是大学教材。”
廖冰莹都无力反驳了：“好吧，就算你看过，可看过教材跟真正学深学透完全是两回事，尤其还是打算2年学完4年的课程。”
柯霖也劝道：“江水源同学，我可以给你算个帐。大学毕业一般要155个学分左右，除掉15个学分的毕业论文，还剩140个学分。这140个学分，大致包括15门、40学分左右的通识教育，和30门、100学分左右的专业教育。知道这是什么概念么？意味着就算你满打满算学满4个学期，也要一学期学10多门、每周上30多课时的课！更直观一点，就是每周至少要学200页以上的教材，连着两年！”
江水源知道她们是好心，所以不仅没反感，反而觉得有些暖心：“听柯老师这么一说，我大致有个直观的印象了，——不过我还是想挑战一下。你们之前不是说有一对一教学么？如果你们允许用论文或学期作业替代单纯考试的话，我觉得还是很有可能完成这个挑战的。大不了我完不成任务，你们罚我在学校再多呆一年！”
“行，就以你说的为准。你还有什么想法，都一并说出来吧。”
既然大家这么开诚布公，江水源干脆竹筒倒豆子，把自己想的、和葛大爷商议的全都一股脑倒了出来，什么考勤啊、发论文啊、去经世大学旁听啊。廖冰莹干脆拿出小本本，把他说的全记下来，说是要向领导报告，才能做出定夺。
报告就报告吧！
江水源意见很明确：行，就去。不行，大家就一拍两散，各回各家各找各妈，懒得啰嗦！
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