农业，是大明的根基所在。
大明是一个巨大的农耕经济体，这是朱允炆无法改变的根本国情，哪怕是再革新，再发展，这个根本国情也无法改变。
重视农业，提高亩产，遏制土地兼并，依旧是民治必须考虑的问题。
一个又一个王朝中强调的休养生息，其施政内涵是不扰民、不劳民力、轻徭薄赋，但没有一个王朝专注于提升亩产，提高农业生产力的，最多是某个时期出现了先进的耕作工具，朝廷主张普及，仅此而已。
似乎收成这个东西，就指望四个字：
老天给脸。
如果风调雨顺，那好了，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
如果水旱虫灾，那惨了，空收一束萁,无物充煎釜，只能‘已分忍饥度残岁……’
真正关注亩产，由朝廷主导投入巨大人力、物力、财力，专注从土壤、种子、耕作、施肥、治虫等各方面全面提升亩产的，只有朱允炆设置的农学院。
农学院的研究成果是丰硕的，他们不仅掌握了土壤酸碱改良，还从民间中汲取办法，掌握了麦子砒-霜拌种、稻谷砒蘸稻秧防治地下虫害的技术，通过石灰、硫磺杀除虫卵，通过焚烧秸秆、天然金坷垃，提升土壤费力。
他们甚至掌握了“杂交”理念，提出了优良种子的相互掺杂，即从一地选择丰收之后的饱满种子，与另一个地方的饱满种子掺在一起播种，以确保种子优良。
朱允炆深入到农学院之中，了解到制约农业亩产提升的主要因素已经不在于技术层面，而在于农业技术推广层面。
“农学院需要继续加大技术研究，对铁犁、三脚耧等工具制作标准做好，交付兵仗局、将作监打造，同时安排专人进入山东、河南、北直隶等地，调匠人全力制作工具，至于相应花费，则报入国子监，交户部审核与拨付。”
朱允炆清楚新工具、新耕作方式对增收的作用，别说亩产增收三斗，就是增收个一斗，朱允炆也需要不惜代价地去推广。
一亩地增产一斗，十亩地就增产一石，五十亩地，那可就是五石，对百姓来说，这可就是近二两银子，少了饥荒与困顿，对朝廷来说，这就是三斗多的农税，朝廷多少开支不都是这一点点农税积累出来的？
盛仲、何太吾连忙答应。
朱允炆看了一圈，道：“收割麦子，不能仅有镰刀，还应该设计更有效率的工具。”
“这个……”
何太吾有些迷茫，割麦子还有比镰刀更有效率的？
朱允炆示意何太吾拿出纸笔，简单勾勒出了一种名为“掠子”的割麦工具，
掠子是一个带网兜的大簸箕，直径四尺，在边缘处放置一把锋利的割刀。使用掠子的时候，左手拿着长杆，右手拽着方向绳的手柄，就这样左右手来回控制，一放一拉就可以把一大片的小麦杆割断，然后用力一抖把小麦从网兜中颠出来即可。
掠子工具的出现年代已不可考，据说宋代有了，并没有普及开来。朱允炆打算将这种工具推广起来。
割麦子的时候都是抢着收的，这里的抢，不是与他人抢，而是与老天爷抢，夏收麦子，最怕突发大雨，收割季的时候，恨不得日夜忙活，早点收割完。
镰刀效率低，还总需要弯着腰，而掠子却不然，可以站着使用，效率超镰刀五倍之多，你镰刀收割一亩地，用掠子就可以收割五亩。
这种工具在后世一些农村尚且存在，一些地方不方便使用机械收割的，通常都会使用掠子、镰刀。
何太吾看着“掠子”，凭借着多年耕作经验，想象出了实物与操作方式，不由地感叹：“皇上，这种工具好啊！”
朱允炆笑着说：“这掠子来自于民间，如果农学院可以深入到山西、山东一带调查下，或许可以看到。农学院想要提升亩产，减轻耕作压力，还需要深入到田间地头，向农民多学习，多请教。”
盛仲、何太吾深以为然。
农学院定位是农业增产，不向农民学习是不现实的，闭门造册对农学院一点用处没有。
朱允炆指了指掠子的图纸：“这种工具制作起来简单，就作为农学院打开局面的第一个产品吧。眼下四月初，河南、山东、北直隶收割夏粮多是在五月中旬至下旬（文中日期皆是农历），可以赶赴地方批量制作，也可以制作之后运往地方，如何安排就看农学院了，朕希望这一个工具可以让百姓记住农学院。”
盛仲、何太吾连忙答应，也清楚这是一个打响农学院名头的绝好时机，农学院的研究成果想要得到更广大百姓的认可与支持，就必须让他们感觉到农学院的东西并非是空有其表，而是真正可以给他们带去好处的。
在朱允炆离开农学院之后，盛仲当即找匠人制作了掠子，并亲自到田间，以半亩青苗试验，结果大获成功。
何太吾在找胡濙申请了相应资金之后，召集农学院五百监生，一口气选出了四百监生，命其各带匠人、掠子图纸与农学院旗帜，赶赴北直隶、山东、河南等地。
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