第一节马克思的大课，给苏棪棪留下了深刻的印象。
老教授深入浅出的，讲解了马哲思想的来源，历史变迁，以及这个思想的伟大之处。
哲学是研究生与死的学科，每个哲学家都在用自己的理解去解读生命与存在。
为什么人会来到这个世界？
人来到这个世界的目的是什么？
人应当怎样度过自己的一生？
什么才是人生的快乐和痛苦？
怎么应对人生的烦恼和痛苦？
每个哲学家都有自己的思考。
按照马克思哲学的理论来说，劳动和物质，是这个世界存在的关键。
如果没有宇宙大爆炸，没有有机物的各种偶然的组合，生命很难出现。
正是有了这些物质条件的存在，生命得以存在和进化。
人类社会出现之后，最重要生物本能就是活下去。
为了活下去，大家开始打猎，开始合作，开始采集，开始蓄养家畜。
总结，就是开始劳动。
劳动，让人类可以掌握食物的数量，从而增加了活下来的概率。
火的使用，进一步增加这种概率。
这种把生命握在自己手里的权力，太美妙了。
人类就开始思考，怎么拥有更多的这种权力。
所以，提高生产率，增加劳动力，剥夺工人的剩余劳动价值，一系列的操作就开始了。
说到这里，教授喝了口水，接着说道：
“大家觉得钱重要吗？”
同学们异口同声的回答：“重要！”
老教授微微一笑，继续讲解。
其实钱作为一种等价交换物，本身并不重要。
但钱能换来的东西和资源是最重要的。
假如现在是世界末日，钱再多，也没用。
谁手里有粮食，有物资，这才是最重要。
所谓的金钱，黄金都不重要，但人们为什么要执着追求呢？
追求的不是钱，而是钱能换来的东西。
假如现在，钱成了废纸，什么都换不了。
而一篮子鸡蛋就能换一套大房子。
你是要钱，还是要鸡蛋？
苏棪棪听后，深受震动。
她的大脑，仿佛第一次开窍使用。
自从系统出现，她陶醉于系统带来的各种奖励，有直接用的卡，有变换成钱的数字。
她从来没有想过，假如系统给的不是这个年代的钱。
或者这个钱不能用来买东西，换东西。
这个钱真的还重要吗？
苏棪棪感觉自己在这堂课上学到了很多。
第一节课很快结束，很多同学意犹未尽，开始各种思考和辩论。
也有同学云里雾里，仿佛听了一段天书。
但苏棪棪却仿佛打开新世界的大门，有了更多的理解和思考。
“滴，恭喜宿主，积极思考，努力学习哲学，奖励学习理解力每天＋1，该奖励持续到宿主40岁巅峰期停止。”
系统的声音又在耳边响起，苏棪棪感觉脑子一下灵光了很多。
第二节课是高等数学，许多大学生闻之色变。
这门课，每年的挂科率和补考率都是最高的。
所以，大家都学的很认真。
苏棪棪是文科生，数学的底子不太好，拿到书的时候，也有短暂的恐惧。
但今天不知怎么的，可能有了理解力的buff，苏棪棪学着倒也不吃力。
教高数的是个年轻的男老师，总是笑眯眯的。
讲课的时候，节奏很快。
一个知识点结束之后，立刻就是巩固练习。
先做书上的例题和练习题，再做课件上的题目。
就这样，边讲边练习。
学着好像也不是很难。
上午的课结束了，下午没课了。
走在路上，钱小小一副饱受摧残的模样，把大家都逗笑了。
哲学课费脑子，高数课更费脑子。
对于不爱动脑的钱小小来说，这两节课简直要命。
但要说完全听不懂，也是假的。
都是十八九岁的年龄，经过高考的摧残，理解力和思考能力正处于巅峰状态。
真要动脑子学，还是学的进去的。
几人吃过午餐，回到寝室午休。
下午没课，时间可以自由安排。
苏棪棪2点起床，在桌前开始巩固上午学习的内容。
马哲的理论课，需要顺一下逻辑关系，看一下书上要求掌握的概念，自己联系生活实际进行联想。
针对钱的认识和使用，苏棪棪写了500字的理解。
写完之后，感觉困在心里很久的枷锁打开了，对于钱和人类社会的运行规律也通透了许多。
高数这块，苏棪棪拿出本子，写下了今天学习的知识点，尤其是概念、原理、定义、公式这些需要背诵记忆的东西。
如果是数学好的同学，考试的时候往往可以自己推导公式。
但苏棪棪自认自己底子不好，没有那个时间，现成的公式，明白它的使用范围，放在题目里，套用就是了。
苏棪棪把书上的例题和练习题再次做了一遍，感觉对知识的理解更深了一层。
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