游戏区，有许多轮胎，秋千，沙地，可以促进孩子们前庭器官的平衡发育，促进感统协调。
至于积木区，有利于孩子们手部大肌肉、小肌肉的发育，手指精细动作的发育，包括抓握捏等等，也有助于他们空间能力的发育。
攀爬区，主要锻炼手部和腿部的大块肌肉，释放孩子们旺盛的精力，同时让他们感受自己的身体。
孩子们有个特点，只要自己越能控制身体，孩子就会越自信。
苏棪棪和其他几个同学，把张老师说的要点都记录了下来。
第一天的跟岗，很快结束。
苏棪棪晚上完成考研的学习，开始整理张老师讲的一些要点，对于幼儿园的区域划分，有了一个大概的把握。
她将张老师讲的东西重新整理，记录在学校发的跟岗实习本上。
为了便于理解，用了不同颜色的笔进行标注，有些地方还做了示意图。
第二天，张老师带他们进行了幼儿园的一日常规：
入园、早操、喝水、进餐、如厕、盥洗、午睡、集体教学、户外活动、离园。
早上7：30，苏棪棪和其他几名同学，齐刷刷的站在幼儿园门口，先完成今天的入园体验。
张老师要求她们，需要面带微笑，对每个进来的小朋友挥手示意，和他们主动问好。
不得不说，小孩子早上的笑脸，的确很治愈人心。
很快，苏棪棪队伍里的同学彭欣，就被小孩子们甜甜的笑容和礼貌的招呼，融化了小心脏。
一直在苏棪棪的旁边感叹着：“好可爱，好可爱哦。”
苏棪棪笑了笑，觉得彭欣的表现，看起来和小朋友一样可爱。
可很快，变故发生。
一个叫涛涛的小男生，依依不舍的和家里人告别。
带着一脸的眼泪鼻涕，进了幼儿园。
早操之后，涛涛还是在哭泣。
张老师让彭欣去安慰一下涛涛，突然一声尖叫传来。
苏棪棪扭头去看，涛涛掏出手里的美工刀，在彭欣的手臂上，留下一道浅浅的，大约2厘米的划伤。
随即，涛涛快速跑开，拿着刀冲进了教室里。
苏棪棪眼疾手快，迅速抓住想要逃跑的涛涛。
她力气大，直接抓起涛涛的衣领，把哭闹的涛涛提在半空中，一阵抖动。
没一会儿，地上出现了几把玩具小刀，几把美工刀和平时的常用来剪纸的小剪子。
所有幼儿园的老师们大惊失色，看着地上一堆危险物品，立刻通知了涛涛的父母。
剩下的苏棪棪的同学，带着吓坏的彭欣去了医务室。
苏棪棪和幼儿园的保安，陪着哭闹不停的涛涛，留在了保安厅，等待着涛涛的家长。
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