于是，在这种反差下产生的疑问如风暴袭来一般：“这些观点是怎么得来的呢？”年轻人回答道。
笑眯眯地：“看来你不满足啊？”
这位被询问的知识者用调侃的眼神盯着他。“至少是位正道学者，尽管可能不为个人，但总要考虑到学术的颜面，对吗？”他继续说道。
然而对方却是不客气，毫不遮掩地说道：“小子啊，我能不能要求你以某种形式来证明你的观点并非剽窃而来？”
事实上，这个问题并非出自怯懦，而是出自对学术严谨性的尊重和扞卫自己的名誉。
年轻人虽没有直接拒绝表态，但这无疑揭露出“抄手者”背后的故事。他选择在内心叹息——本来只希望通过这一份特别的观点给予对方些许的 ** 或启发，然而这番尝试却似乎超出了预想的作用范围，可能带来的影响力甚至大于最初预期。
"哎哟，真有意思，看来这次的反应有点过火了。"
他轻叹，暗想道：或许是期待太过，或者方法过于激烈，或许在对方心里激起的是前所未有的冲击和质疑，而非简单的惊讶，甚至于某种程度的共鸣。这样的结果让人心中五味杂陈——兴奋与失望并存，满足感和忧虑齐飞。
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### 第211章 探索的开端
在这广袤、孤寂的大沙漠边缘，一位旅者孤独地坐在地面上，脑后浮现出一片闪烁着光辉的象征知识与智慧光环——智慧女神的神环。
随着每一缕光辉在空中缓缓绽放，它与四周荒凉的地景形成鲜明对比，令旅者身姿散发出一股超脱于世俗的独特韵味。
在这静谧中，仿佛可以感受到探索的渴望和心灵成长的力量。
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请欣赏以上内容，它描绘了一个时代与个体之间的对比、挑战权威的勇气、知识的传递以及个体成长的旅途。每个角色背后蕴含的故事不仅揭示出人性中的矛盾、成长的可能性，同时也体现了对知识追求的深度和广度，以及在复杂社会情境中保持真实自我和维护荣誉的努力。
在一旁注视这场争执的 ** 菩萨看到这一幕景象，内心不免感到惊骇不已。早年听说他这位最小的 ** 天资出众、悟性非凡，但他并没有对此给予太多的关注。
毕竟，他的名声同样是凭借智能成就。然而今天两人都聆听到了那两篇颂言，并对大道的理解却出现了明显的差距。对于这些深刻的法门，他虽然有耳闻，却没有多少深入的了解。而紧那罗则因之而深刻理解和快速进步，对于西方便道的感悟如虎添翼。
如果是平时的话，他可能会为此自豪并赞扬这位最小 ** 的成就。但现在心中除了烦躁和失落外并无别的情绪。"轮到你了!"此时，杨柳君向 ** 菩萨说道,"你要选择直接屈服，还是要再作一次抗争?" "哼！"他冷笑着，目光转向前者, 严肃的对小 ** 言辞，“弟弟，请听着”，
紧那罗似乎从回忆中抽离了出来，背后的智慧神光渐渐消失，双手合十于胸前，在他脸庞上的表情充满了希望和期待，“兄长，请您赋诗”。
** 菩萨单手持着九环铜杖，另一只手置于前胸间，逐字读出以下诗句：
“智慧之光由心生，不应在外寻觅。
我之心即是智慧，智慧之源为我”。
读完全诗，他长长舒了一口气。这些诗词是在瞬间创作出来的，却代表着他个人的智慧和对西方便路的终极理解。
”我就是智慧，智慧是我的根源。“ 紧那罗震惊了，感叹着: "我不幸发现你的智慧如此之深邃，让我感到敬佩至极，不敢企及。"
望向对面的对手，他眼里流露出自信。他知道所创的句子和杨柳君创造的两篇颂言不是在同一级别，关键在裁判的紧那罗作为他的师弟。只要他能作出诗，胜利就会归属于他。纵使方式不尽光明，杨柳君的策略又如何？这不正是以其人之道还击吗？
是的，就是这样！
** 菩萨对自己做了些安慰，看向紧那罗示意这个年轻的徒弟来决定谁赢谁输。 得到师兄示意后，紧那罗面带犹豫之容，凝视着对手轻柔说道：“您的两篇颂言已极为精彩，而我是否应该为您添一首诗歌？” ** 轻轻摇头，沉稳地说：“无需，一篇足以。”
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