在阳光明媚的幼儿园里，小赛和小贝是两个好奇心旺盛的孩子。这一天，老师为小朋友们讲述了一个关于古老宫殿的故事，这个故事里的宫殿被描绘得金碧辉煌，气势恢宏，充满了神秘色彩。
小赛和小贝听得如痴如醉，放学后，他们一边走在回家的路上，一边谈论着那个故事。小赛感叹道：“哇，那个宫殿听起来好神奇啊，我真想知道它是什么样子的。”
小贝眨了眨明亮的眼睛，提议道：“是啊，我也好想看看！要不，我们找个时间一起去探险吧！”
就这样，两个小伙伴决定开始一场寻找古代宫殿的奇妙冒险。他们手牵手走过田野、穿过小树林，一路上欣赏着美丽的风景，也遇到了一些可爱的小动物。
不久，他们来到了一个繁花似锦的花园。这里鲜花盛开，五彩斑斓，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。突然，一个小精灵出现在他们面前，微笑着问道：“小朋友，你们在找什么呀？”
小赛兴奋地说：“我们在找古代的宫殿呢！”
小精灵笑了笑，神秘地说：“那你们跟我来吧，我带你们去一个神奇的地方。”
说完，小精灵挥动魔法棒，光芒四射。当光芒散去后，他们发现自己已经站在一座巨大的宫殿门前。
“哇！真的带我们来宫殿了！”小赛和小贝惊喜地张大了嘴巴，眼前的宫殿壮观无比，比他们想象中的还要宏伟。
他们迫不及待地跑进宫殿，开始了一场充满好奇和惊叹的探索之旅。宫殿内部装饰豪华，壁画、雕塑随处可见，每一件都显得独特而精美。
在一个装饰华丽的房间中，小赛和小贝发现了一本厚重的古书。书上落满了尘埃，仿佛承载着沉重的历史。小贝轻轻地翻开书页，发现上面写着《阿房宫赋》。
“阿房宫赋？这是什么呀？”小贝疑惑地问。
小赛好奇地凑过头来，说：“让我们看看吧，也许这里面有关于这个宫殿的秘密呢。”
于是，小贝开始认真地读起来，她的声音在宁静的宫殿里回荡：
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
她磕磕绊绊地读完了整篇赋文。
“哇，阿房宫好像真的很美很大呢！”小赛感叹道。
正当他们沉浸在书中的世界时，突然，一阵奇怪的声音打破了宁静，似乎来自宫殿深处。
小贝有些紧张地说：“小赛，我们会不会遇到什么危险？我们还是快走吧。”
小赛也感到有些害怕，他们急忙找到小精灵，一起离开了这个神秘而古老的宫殿。
回到幼儿园后，小赛和小贝兴奋地把他们的经历告诉了其他小朋友。小朋友们听得津津有味，纷纷表示也想去看看那个神奇的宫殿。
在接下来的日子里，老师开始教小朋友们学习诗歌，其中包括杜牧的《清明》。当老师朗诵到“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”时，小赛和小贝不禁跟着念了起来。
“这首诗真美，杜牧真是个有才华的诗人。”小贝感叹道。
“是啊，他的诗让人感觉到一种深深的情感。”小赛附和道。
他们对诗歌产生了浓厚的兴趣，开始在业余时间阅读更多的古诗文。随着时间的推移，他们在诗的海洋中找到了乐趣，也从中学到了许多关于人生的道理。
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