“不行，想想都觉得无法接受......”
多数学生似乎都无法接受，满是不满地低声议论着。
“......肃静。现在你们再怀疑这种考试也毫无意义。以常规思维来考量未来的人，不具备发展的希望。什么是可能？什么是不可能？无法脱离常规思维模式，评判是否可能与合理的依据在哪里？为什么你们会觉得你们是对的？而学校的做法是错的？你们只是学生而已......”似乎是觉得有些聒噪，真岛老师用着更加严肃的声音反驳着。
这真得是英语老师吗？感觉更适合去教哲学或者语文啊，说话一套一套的，不就想表达一句“你们都是垃圾，你们说的没人会听”吗？乍一听，还以为在讲什么伟大的理论呢。
继续想下去，怎么突然有了种“人为刀俎，我为鱼肉”的感觉？
“这次考试的主体是自由。在考试进行之前，会发给各班三百点考试专用点数，可以选购这份指南手册里的所有物资，各种海洋游戏道具、生活用品等等都有，如果可以利用好这些点数，你们可以尽情享受。”
本来星野还在疑惑野外生存怎么判定通过呢，这下大概算是明白了，评判获胜的标准应该就是剩余的点数吧。
不过，这种形式......单纯比节省？亦或是团结？难不成是想办法获得别的班级的物资或点数？真是这样的话，感觉D班毫无希望啊。
“......也就是说，一个星期都在玩乐也没关系吗？”突然，不知道是B班还是C班，有个陌生的声音响起。
“是的，没有任何问题。但是——这次考试结束时，班级所剩下的点数，将完全合计到班级点数里，顺带一提，最多是完全扣完，并不会负分......”
霎时间，沙滩上鸦雀无声，短暂的沉默之后，又爆发出了巨大的喧嚣。
“真的假的？只要忍耐一个星期，能领到的个人点数也会大幅度增加？”
“这是不是说明下个月我们就要有三万点数了？”
“......好啊，一下子就有干劲了......”
......只能说，真现实啊。
仔细想想，到目前为止，似乎除了正常的考试之外，还没有过像样的四个班级共同进行的考试对抗。
大概是给学生适应班级的时间，前面似乎只是放任班级自由行动，A班陷入派系斗争，B班领导人的性格导致无法做出什么有效的进攻，D班就更不用提了，一盘散沙，唯一一次也是被动应战，真正做出过行动的似乎也只有C班，突然一下子就感觉C班也挺厉害的啊。
而且，值得一提的是，这次的特别考试，似乎四个班级之间没有如正常考试那样，某方面存在巨大差距，甚至说这次的起点似乎都是一样的，勉强算是一个好消息吧。
见到讲台下似乎没有什么疑问了，真岛老师终于宣布了解散，之后去各自班级的班主任那里领取相应的物资，临走之前，还宣布了一条有关A班的信息：“A班有一名学生缺席，因此按规定要扣除三十点点数，A班初始点数为两百七十点。”
这是不是又是一条规则？差点遗漏。
不过，看A班那边，学生们并没有什么异样的反应，似乎已经了解了......
沙滩上开始变得热闹起来，各班的学生开始领取物资，但是期间，茶柱老师又宣读了一些追加规则。
简单整理了一下：
生存考试为期一周，A班初始采购点数两百七十点，其余三班为三百点；
手表不允许私自摘下，否则会受到惩罚；
身体明显不适或者受重伤，被学校认定难以继续参加考试的人，本人退出考试，扣除三十点点数；被发现污染环境的行为，扣除该班二十点点数；缺席每天早晚八点点名，每人扣除五点点数；暴力、掠夺、破坏等行为，班级将失去此次考试机会，并没收全部个人点数；
岛屿据点“占有权”，占领据点才可以使用据点周围的使用权，违反则扣除班级五十点点数，一次占领只有八小时效力，占领也可以获得一点的额外点数，无法用于采购，只能作为最后的奖励；
占领据点要专用钥匙卡，只有领导者才能使用钥匙卡，无正当理由无法更换领导；
最后一天，猜测其他班级领导者，猜中一名获得五十点数，猜错及被猜中的班级要扣除五十点数，被猜中班级占领据点的额外点数作废。
......怎么感觉追加规则才是“大头”？猜领导者这项占比真得有点太重了。
在简单嘱咐了几句之后，茶柱老师将一本不算很厚的指南手册交到了平田的手上，便转身离开了。
A班和C班的学生已经开始动身进入森林了，B班那边似乎也马上就准备完毕了。
而D班嘛，暂时不知道接下来该如何行动，大部分学生都围在了平田和栉田的跟前，当然也有一部分在稍远处冷眼旁观的，星野也在其中。
“......团体考试啊......”看着围在一起的人群，星野有些无奈，小声念叨着。
这种考试，他真得没有什么参与的余地啊。不了解无人岛生存，也不擅长团体活动，只能等平田他们了，此时他们似乎正在研究规则和点数的用法，不知道要到什么时候了。
有些无奈地等待着，星野踢着脚边偶然发现的小石子，只想吐槽一句：你们不嫌热吗？
一旁，高圆寺则是在比较远的地方照着镜子，梳理着头发，似乎这边的一切跟他没有任何关系......
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