男孩身形略微肥胖，皮肤黝黑，笑起来眼睛变成一条线，憨态可掬，像个幼年期的国宝，小陈老师招呼他：“乐乐，跟哥哥姐姐打招呼！”
乐乐便很是夸张的手捧心，大声道：“特特（哥哥）姐姐好！我叫乐乐！我稀饭（喜欢）耐（你）们！”
莫笑笑闻言，立刻竖起大拇指，赞扬道：“乐乐真棒。”
金桐和王依娜都惊了一下，她们对自闭症的印象还停留在莫笑笑这种冰山仓鼠身上，没想到这其中还有乐乐这种活泼开朗的社牛类型，不禁好奇地看向小陈老师，小声问：“乐乐这性格不是挺正常的，他怎么也，呃，也在这里？”
话问到一半，两人都有些犹豫，不知道该用什么样的词汇去描述心里的疑问，说乐乐正常，好像在说笑笑和其他小孩不正常一样，她们绝对没有这个意思，可又不知道该怎么说，一句话问完，脸都有些红。
小陈老师拉着乐乐坐到旁边，毫不介意地解释：“虽然在社交方面乐乐做的不错，但是他语言发展比同龄小孩迟缓许多，再加上舌脐带发育有问题，别人经常听不懂他在说什么，放在集体里沟通还是很成问题的，加上他脑区发育问题，情绪控制不太好，情绪上来时容易暴怒，有一定危险性，很难回归普通学校，所以尽管他已经九岁了，还是一直留在这里学习训练。”
季静几人闻言，脸上流露出些许不可思议，虽然乐乐胖胖的，但幼稚的神情和表达让他看起来只有五岁，谁都没想到他居然已经九岁了！
王依娜回忆自己九岁的时候，已经能在电视剧里嗑CP了……
乐乐对老师的评价倒是没那么敏感，一点儿闲不住地凑到笑笑身后，要给她捏肩按摩，笑笑也习以为常地欣然接受。
小陈老师笑道：“他在家经常给爸妈按摩，在这件事上他受到的表扬最多，见谁都想露两手。”
季静几人看着他的小肉手在笑笑肩膀上努力地来回忙活，都忍不住笑了起来。
李琦笑到一半，僵住了，他忽然觉得自己左腿被一股柔软的触感包住了，低头一看，果然有个肉嘟嘟的小豆丁，手脚并用地抱住了他的腿，甚至还用软绵绵的屁股坐在了他的脚上，奶声奶气地嘟哝：“爸爸，荡荡。”
李琦人都傻了。
季静几个人也捂住了嘴，忍俊不禁。
小陈老师赶忙边制止边解释：“团团下来！不能这么没礼貌……这孩子还不到三岁，天天在他爸腿上这么玩，以为喊‘爸爸’就能触发挡秋千的机关，你别介意……”
说着她要把团团摘下来，李琦摆了摆手，抬起右腿，很是奇妙地前后荡了两下，奶白肉团团子咯咯咯笑了起来：“爸爸，荡，荡！”
李琦看着他的笑容，心里被一种奇怪的感觉包裹。
季静打趣他：“这趟来的很值，赚了个儿子。”
她话音刚落，又有几个小孩围了过来，有刚结束运动课的，也有从楼上教室下来的，不一会，他们周围就聚满了各种各样、年龄各异的小孩子。
有的人认识笑笑，像乐乐一样能说会道，就积极的做着自我介绍，小陈老师介绍，他们是能力比较好的一批小孩，努努力基本都能像笑笑一样融入学校回归社会。
大部分则有些奇怪，自言自语，玩手指，玩玩具，原地转圈、走来走去，老师喊他们，他们就抬头看看，不喊则自己沉浸在那些外人看不懂的事情里，这些呢就属于能力差一些的，基本很难独进入普通学校，大概一生都无法独立生活。
季静听着，想到莫笑笑父母握着她的手涕泪纵横的模样，忽然觉得鼻尖泛酸，不知道这些小孩的父母要承受多少的煎熬和焦虑。
外向的王依娜已经跟唯一的小女生互动了起来，小女生被她漂亮的裙子吸引，眼睛亮晶晶地盯着，王依娜便站起来转圈给她看。
这是个三岁了还不会讲话的小孩，也基本听不懂别人的话，在幼儿园就读了半个月，便被老师约谈退回。
如果过了四岁还不能建立语言系统，以后就很难再张嘴了，老师和家长们都很着急，这段时间一直在努力做语言课程训练，让原本就性格内向的她更加敏感，笑容都少了，被王依娜逗了好一会，才慢吞吞地往她身边凑过去。
小陈老师满脸愁容，连声哀叹，她们也不想加强度，也想让孩子们玩着成长，可惜时间不等人，敏感期的每一刻成长都务必宝贵，谁也不敢浪费。
季静和李琦听着，都觉得心里涌起酸涩。
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