局长回到办公室，缓缓坐下，疲惫地靠在椅背上。窗外的阳光透过百叶窗洒在办公桌上，形成一道道明暗交错的光影。他微微闭起眼睛，脑海中再次浮现出徐麟的身影。
从徐麟意外穿越成为警校毕业生，被分配到交警队的那一刻起，这个年轻人的命运似乎就充满了变数。局长还记得第一次见到徐麟时，他眼中闪烁的不甘与无奈。那时的徐麟，满心期待着能进入刑侦岗位，却没想到被分配到了交警队。然而，正是这个看似不如意的安排，却开启了徐麟一段不平凡的旅程。
在交警队的日子里，徐麟并没有因为心中的失落而消极怠工。相反，他以极大的热情投入到工作中。从执勤时发现可疑人物，到跟踪观察、分析线索，徐麟展现出了敏锐的洞察力和果敢的行动力。他不仅成功抓捕了惯偷，还在抓捕过程中意外发现了绑架杀人犯。与杀人犯的激烈搏斗中，徐麟运用刑侦知识分析其心理，最终成功制服了罪犯。这一系列的行动，让徐麟在警局内名声渐起。
然而，徐麟的越界办案也引发了警局内部的激烈争议。有人认为他的行为严重破坏了团队合作，应该给予严厉的惩罚；也有人觉得他是个不可多得的人才，应该给予更多的机会。局长深知，一个警局的力量来自于团队的协作，而徐麟的越界行为确实可能给这种协作带来冲击。但同时，他也不能忽视徐麟的能力和担当。
局长睁开眼睛，拿起桌上的一份文件，又轻轻放下。他站起身来，再次走到窗前，望着窗外忙碌的警局大院。院子里，警察们来来往往，有的在执行任务，有的在讨论案情。局长的心中充满了矛盾，他不知道该如何平衡徐麟的个人才能与团队合作之间的关系。
他开始思考各种可能的解决方案。给徐麟一个特定的任务，让他在不影响其他部门工作的前提下，发挥自己的才能，这似乎是一个可行的办法。但局长又担心这样会让徐麟感到被束缚，无法充分发挥他的潜力。组织一次团队建设活动，加强各部门之间的沟通和协作，也是一个不错的选择。但局长不确定这样是否能够真正解决徐麟越界办案所带来的问题。
局长回到办公桌前，拿起一支笔，在纸上随意地画着。他的思绪如同这杂乱的线条一样，纷繁复杂。他想到了徐麟在面对犯罪分子时的勇敢和智慧，想到了他为了正义而不顾一切的决心。这样的人才，不应该被埋没。但同时，他也不能忽视团队合作的重要性。如果因为徐麟的个人行为而破坏了整个警局的工作氛围，那将是得不偿失的。
局长放下笔，靠在椅背上，再次陷入了沉思。他决定从徐麟的角度出发，去思考这个问题。如果他是徐麟，会希望得到怎样的安排呢？局长想象着自己处在徐麟的位置上，心中充满了对刑侦工作的热爱和渴望，但又不得不面对被分配到交警队的现实。在这种情况下，自己会怎么做呢？
局长突然意识到，徐麟的越界办案，或许并不是故意为之，而是出于对正义的执着追求。他只是在看到犯罪行为时，无法坐视不管，本能地发挥出了自己的才能。如果能够引导徐麟正确地认识团队合作的重要性，同时为他提供一个合适的平台，让他能够发挥自己的才能，也许就能找到一个两全其美的解决方案。
局长站起身来，决定再次召集几位主要领导进行商议。他希望能够听取更多的意见和建议，共同找到一个最佳的解决方案。在会议上，局长首先阐述了自己的想法和担忧。他强调了徐麟的才能和贡献，同时也指出了他越界办案所带来的问题。局长希望大家能够从不同的角度出发，提出自己的看法和建议。
几位领导纷纷发表了自己的意见。有的领导认为，应该给予徐麟一定的惩罚，以维护警局的纪律和秩序；有的领导则认为，应该给予徐麟更多的机会，让他在合适的岗位上发挥自己的才能。大家各抒己见，争论不休。
局长认真听取了大家的意见，心中的想法也逐渐清晰起来。他决定先对徐麟进行一次深入的谈话，了解他的想法和打算，然后再根据具体情况做出岗位安排。局长相信，通过这次谈话，他能够更好地了解徐麟的内心世界，也能够为他的未来找到一个合适的方向。
在谈话之前，局长做了充分的准备。他仔细研究了徐麟的档案，了解了他的成长经历、性格特点和工作表现。他还查阅了一些关于团队合作和个人才能发挥的书籍和文章，希望能够从中找到一些启示。
谈话的日子终于到来。局长早早地来到办公室，等待着徐麟的到来。他的心情既紧张又期待，不知道这次谈话会带来怎样的结果。当徐麟走进办公室时，局长看到了他眼中的紧张和不安。局长示意徐麟坐下，然后微笑着看着他，试图缓解他的紧张情绪。
“徐麟，我知道你最近因为越界办案的事情，承受了很大的压力。今天找你来，就是想和你好好谈一谈，听听你的想法。”局长温和地说道。
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