不多时，俞世昌和小耳朵分别抱着一只幼虎走了进来：“王爷，您找我？”
梁峰点点头，轻声说道：“你咋把这两个吃货抱来了？”
小耳朵一耸肩：“狐狸让你自己养着，以后跟着你亲。”
梁峰一脸黑线，询问道：“威龙呢？”
小耳朵把虎崽交给梁峰：“黑球带着外面玩呢。”
俞世昌恭敬地说：“王爷，这白虎可是好东西！哪来的？”
梁峰笑了笑，轻声说道：“赵明亮从大理那边搞到的，送北京去了，又让狐狸给我送过来了。”
俞世昌点点头，恭敬说道：“微臣觉得沈大人做的没毛病，这可是大杀器，您亲自养大绝对是一大助力。
刚才微臣看到黑球带着的是金翅大鹏鸟吗？这种鹰可是海东青的天敌，听说最大可以长到三丈多翼展，妥妥的空中霸主。”
梁峰一脸怪笑道：“你咋什么都懂？”
俞世昌笑了笑，恭敬说道：“王爷教得好，王爷您找微臣有什么事？”
梁峰拉过来一把椅子，点头示意了一下：“坐吧，和你商量点事。”
俞世昌一脸恭敬：“王爷吩咐便是。”
梁峰想了想，把蒙古诸部的情况简单介绍了一下，看向俞世昌，轻声问道：“这事你怎么看？”
俞世昌想了想，低声说道：“王爷是想学刘彻？还是想学李世民？”
梁峰一皱眉，大声说道：“怎么讲？”
俞世昌一脸平静，恭敬说道：“汉武大帝征而不治，解决不了实际问题，而太宗征服胡人后，用胡人治胡，效果又不是特别好。
微臣觉得王爷应该另辟蹊径，从根本上拿下蒙古，而不是仅仅打败他们。
以王爷现在的实力，他们这伙小可爱一起上也不够您打两个回合的。
如果不能彻底解决他们，一旦以后我们远征，无暇顾及他们，他们又会卷土重来，想想天天追他们，就头大。”
梁峰点点头，眉头紧锁，轻声问道：“先生有什么好办法？”
俞世昌一握拳头，沉声说道：“王爷您说过：存人失地，人地皆存。存地失人，人地皆存。
我们是农耕文明，而蒙古是游牧文明。
我们之间文化差异大，文化认同感也存在巨大的鸿沟。
如果想让他们认同我们，我们就要对他们进行洗脑，同化他们，让他们觉得自己就是华夏民族的一份子，而非异族。”
梁峰一脸严肃，轻声问道：“先生有办法了？”
俞世昌想了想，轻声说道：“思想！”
梁峰一脸疑惑，俞世昌一笑：“游牧民族因为强大不是因为本身的制度有多先进，而恰恰相反，是非常落后，他们适者生存，逐水草而居。
他们大汗基本都是死于非命，不是被手下干掉就是被儿子干掉，很少能有所善终。
他们崇拜强者，因为他们本身就不信儒家忠孝仁义那一套，他们生命中充满了狼性，缺少人性。
游牧民族畏威而不怀德，喜欢杀戮，对于杀人非但不以为耻反以为荣，这是意识形态的问题，不能单纯用野蛮来诠释。
只要杀不光，用不了几年，野火烧不尽，春风吹又生。
这是和他们的生存方式有关系的，他们居无定所，想征服他们就要捆住他们不要乱跑，只要控制住思想，驯服他们轻而易举。”
梁峰一脸严肃，继续问道：“说说看。”
俞世昌想了想，轻声说道：“蒙古信仰自由，可以引入藏传佛教教他们为人向善。
人向善是好事，但对于恶劣环境下的人们，善良就没有意义了，只有活着才是最重要的，失去了野性就意味着失去了生存的手段。
王爷建立城邦，提供交易和生存环境，如果不为生计发愁，谁愿意抛家舍业到处乱跑？这样您不就栓住了一部分人了吗？”
梁峰一脸茫然，轻声说道：“传教让他们向善，弱化狼性，这我可以理解，但不可能管住大多数人不到处跑？”
俞世昌笑了笑，伸手握拳：“文化入侵！
其实对于传教，教育有更好的效果。
从孩子身上入手，为草原牧民的孩子提供免费教育，一定会有大批牧民送孩子上学，有文化就可以当官，变成人上人。
每一个父母都希望孩子可以学文化，可以有更好的发展，这是人性。
他们一旦选择围绕城市生活，就失去了游牧民族的机动性，使他们没有办法通过劫掠来获取财富，也会变得自己动手，丰衣足食的生活。
王爷再选择土地肥美之地筑城，再用铁路串联，学校设在城镇里，可以直接完成人口绑定。
学校可以让孩子们对华夏文明产生强烈地认同感，而牧民的心也会因为孩子被您栓住，哪怕就是再迁徙，也会把根留在城里，不再漂泊。
孩子学业完成，也会更加认同中原文化，一箭双雕，这和王爷的志向相同：
耕者有其田，织者有其杼，居者有其庐，孩童有其学，老幼有从依，黔首不曾愚，言者无忧惧，各尽其才，承古萌新。
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