6、电压电阻:电压、探究串、并联电路电压的规律、电阻、变阻器。
7、欧姆定律：探究电阻上的电流跟两端电压的关系、欧姆定律及其应用、测量小灯泡的电阻、欧姆定律和安全用电。
8、电功率：电能、电功率、电与热、电功率和安全用电、生活用电。
9、电与磁：磁现象、磁场、电生磁、电磁铁、电磁继电器、扬声器、电动机、磁生电
10、信息的传递：现代顺风耳──电话、电磁波的海洋、广播、电视和移动通信、越来越宽的信息之路。
11、会看：例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。
12、会想：上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。
13、会探：上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。
14、会说：“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论？如何对数据运算处理，得到进一步结论？归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行加（求和）、减（求差）、乘（乘积）、除（比值）运算，是为了得到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。
爱好了，我的本子上经过了4次演变，我又在这里说了一遍，好救命，感觉脑袋刷新了。
不行不行，突然想翻一下原来那些知识点，嘿，我找到了我化学的本子，我要把化学也写上！
基本概念：
1、化变化：其物质变化
2、物理变化：没其物质变化
3、物理性质：需要发化变化表现性质
(:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等)
4、化性质：物质化变化表现性质
(:燃性、助燃性、氧化性、原性、酸碱性、稳定性等)
5、纯净物：由种物质组
6、混合物：由两种或两种纯净物组,各物质都保持原性质
7、元素：具相同核电荷数(即质数)类原总称
8、原：化变化粒化变化再
9、：保持物质化性质粒化变化再
10、单质：由同种元素组纯净物
11、化合物：由同种元素组纯净物
12、氧化物：由两种元素组化合物,其种元素氧元素
13、化式：用元素符号表示物质组式
14、相原质量：种碳原质量1/12作标准,其原质量跟比较所（看不清了这个）
15、相质量：化式各原相原质量总
16、离：带电荷原或原团
注：离核电荷数 = 质数 ≠ 核外电数
18、四种化反应基本类型：
①化合反应： 由两种或两种物质种物质反应
：A + B = AB
②解反应：由种物质两种或两种其物质反应
：AB = A + B
③置换反应：由种单质种化合物起反应另种单质另种化合物反应
：A + BC = AC + B
④复解反应：由两种化合物相互交换另外两种化合物反应
：AB + CD = AD + CB
19、原反应：反应含氧化合物氧夺反应(属于化基本反应类型)
氧化反应：物质跟氧发化反应(属于化基本反应类型)
缓慢氧化：进行慢,甚至容易察觉氧化反应
自燃：由缓慢氧化引起自发燃烧
20、催化剂：化变化能改变其物质化反应速率,本身质量化性化变化前都没变化物质（注：2H2O2 === 2H2O + O2 ↑ 反应MnO2催化剂）
21、质量守恒定律：参加化反应各物质质量总等于反应物质质量总
（反应前原数目、种类、质量都变；元素种类变）
22、溶液：种或几种物质散另种物质形均、稳定混合物
溶液组：溶剂溶质（溶质固体、液体或气体；固、气溶于液体固、气溶质液体溶剂；两种液体互相溶解量种溶剂量少溶质；溶液水存论水量少我习惯都水溶剂其溶质）
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