大唐，这颗于历史长河中闪耀着璀璨光芒的明珠，在李隆基的治理下，已然呈现出政治清明、经济繁荣、军事强盛的盛世之象。然而，在这一片繁华背后，有识之士深知，欲使大唐的辉煌千秋万代延续，教育的力量不可或缺。
魏征，这位以直言敢谏闻名于世的大唐肱骨之臣，为大唐的稳定与发展立下了不朽功勋。他的后裔魏明，自幼深受家族刚正不阿、心怀天下的家风熏陶，饱读诗书，对治国理政之道有着深刻的见解。魏明身形修长，面容清癯，眼神中透着睿智与坚毅，举手投足间尽显儒雅风范，仿佛继承了先祖洞察时势的敏锐目光。
在一个风和日丽的清晨，大明宫在朝阳的映照下，宛如一座金色的宫殿，散发着庄严肃穆的气息。早朝时分，群臣位列两班，气氛庄重而肃穆。魏明心怀对国家未来的忧虑与期望，迈出坚定的步伐，出列向端坐在龙椅之上的李隆基行礼，声音洪亮且诚挚地说道：“陛下万岁万岁万万岁！臣魏明，乃魏征之后。今观我大唐，虽已盛世初显，但为长远计，教育一事，至关重要，万望陛下重视。”
李隆基微微皱眉，目光中透露出一丝思索，缓缓说道：“魏爱卿，朕知教育乃国家根本，只是，你且详细说说，为何此时要着重强调教育？又该如何发展教育？”
魏明恭敬地抬起头，神色凝重地说道：“陛下，教育为立国之本，兴国之源。如今我大唐国力昌盛，四方来朝，然欲保此盛世绵延不绝，需有源源不断的人才。而人才之培养，全赖教育。如今民间虽有私塾，但规模有限，且教育内容参差不齐。若我大唐能大力兴办学校，广纳学子，传授经史子集、治国方略、天文地理等知识，必能培养出众多栋梁之才，为陛下分忧，为大唐之长治久安奠定根基。”
李隆基听后，微微点头，陷入沉思。片刻后，他目光坚定地说道：“魏爱卿所言极是，朕准你所奏，即刻大力兴办学校，培养人才。只是，这兴办学校，制定教育方针、选拔教师等诸多事宜，需有得力之人负责。”
此时，谢映登后人谢轩出列，行礼说道：“陛下，臣谢轩，愿担此重任。臣自幼喜好文化艺术，对教育之事也颇有心得，定当尽心尽力，制定合理教育方针，选拔优秀教师，为大唐教育事业贡献绵薄之力。”
李隆基看着谢轩，眼中闪过一丝赞许，说道：“好！朕命你负责此事，务必用心，不可有丝毫懈怠。魏爱卿，你也从旁协助，务必让大唐教育事业蓬勃发展。”
魏明与谢轩齐声应道：“陛下放心，臣等定不辱使命！”
领命之后，谢轩与魏明不敢有丝毫耽搁，即刻投身于兴办学校的筹备工作之中。他们首先在宫中一处偏殿内，召集了一群学识渊博的学者和经验丰富的教育者，共同商讨制定教育方针。
谢轩看着在座的众人，神情严肃地说道：“诸位皆是我大唐饱学之士，如今陛下重托，命我等制定教育方针，此乃关乎大唐未来的大事。我认为，教育应首重品德培养，学子们需先学会修身立德，方能成为对国家有用之人。同时，经史子集等经典学问不可偏废，此乃我大唐文化之根基。此外，还应教授一些实用之学，如算术、天文、地理等，以拓宽学子视野，增强其实际能力。诸位对此有何见解？”
一位白发苍苍的老学究缓缓说道：“谢大人所言极是，品德教育确实至关重要。然在经典学问的教授上，还应注重因材施教，不同学子天赋各异，兴趣不同，应给予他们一定的选择空间，以激发其学习热情。”
魏明点头赞同道：“老夫子所言甚是。而且，我们还应鼓励学子们积极思考，敢于质疑，如此才能培养出有独立见解的人才。”
众人你一言我一语，经过数日的激烈讨论和反复斟酌，终于初步拟定了一套全面且合理的教育方针。
教育方针既定，接下来便是选拔优秀教师。谢轩与魏明广发告示，在大唐各地招募贤才。一时间，各地的饱学之士纷纷响应，汇聚长安。
在选拔现场，一位年轻的书生前来应试。谢轩看着他的文章，不禁点头称赞：“此文逻辑清晰，见解独到，你对教育有何看法？”
书生恭敬地回答道：“大人，学生认为教育乃开启民智、振兴国家之关键。身为教师，不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观，激发他们的爱国情怀和求知欲。”
谢轩微笑着说道：“不错，你既有才学，又有如此见识，正是我们所需要的教师。”
然而，并非所有的应试者都能让谢轩和魏明满意。有一位自诩才高八斗的文人，在面试时高谈阔论，却尽是些不切实际的空洞之词。谢轩皱着眉头问道：“若你为教师，如何让学生理解经史中的治国之道？”
那文人支支吾吾，半天说不出个所以然来。谢轩严肃地说道：“教育乃务实之事，非空谈所能成就。像你这般，虽有学识，却无教学之法，实难担当教师之责。”
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