一路上方遒心怀忐忑地跟在老师后头去办公室，她左思右想自己有没有干什么出格的事情，可是老师喊自己去办公室干嘛呢。
张老师笑眯眯地拉了一张椅子给方遒，“方遒，来坐下。”
然后，她找出一本英文书翻出一篇文章指给方遒看，“来，你把这一段念一念。”
方遒听话地接过书，快速浏览一遍那段话，还好没有生词，于是就流利地朗读起来。
张老师认真聆听，心里不住赞叹，不错，真不错。
等到方遒读完看向老师，张老师弯着唇角，点着头评价：“语音标准，停顿适宜，气息稳定，你是接受过专门的培训吗？”
培训吗？方遒不禁想起小时候的事情。
华章为了培养一个双语宝宝，在女儿刚出生后就会经常放英文给襁褓中的婴儿听。
更是在方遒刚会说话时，就让她跟着儿童趣味英语的录音带学习，还会有小礼物的奖励。
小婴孩的学习能力很强，很会照搬模仿。
因此，方遒就跟着发音标准的录音带学会了简单的英语对话。
华章不指望她记住多少单词，这些在孩子长大后自然会背诵记忆。
她要培养的的是孩子的语感和发音，这两样才是学习一种语言的关键。
也因此，方遒的英语打下了良好扎实的基础，在以后接触到英语的时候很快就入门了。
“没有培训过，不过，我妈妈从小给我放英语磁带听，我就鹦鹉学舌跟着学。”方遒老实回答问题。
“你妈妈教育孩子很有一套啊！”张老师赞叹道。
方遒闻言立即清浅地笑了起来，点头认同，“嗯，是的，我妈妈很会教育人。”
张老师哈哈大笑起来，拍了拍方遒的肩膀，这孩子看来很爱妈妈，她就夸了她妈妈一句，看把这孩子高兴的。
“这样，我这里有一些资料，你拿回去好好看一下。市里面要举办中学生英语演讲比赛，我想推荐你去。但是先要在学校里竞赛选拔一次，有没有信心？”
对于学习的事情，方遒从来都不认输，她立即认真地回应：“有信心。”
“好！老师就喜欢有信心的学生，好了，拿着资料回去吧，每天下午放学后留十五分钟，我给你做些培训练习。”
“好的，谢谢张老师！”
方遒心情雀跃地迈步在走廊上。
以前，学习是她逃避现实世界的屏障。
她专注力很强，沉浸在学习当中时，她能忘记压抑冰冷的现实，让不堪重负的自己获得片刻的喘息。
而今天，学习不再是一种手段，而是能让她高兴且获得成就感的特长。
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