疫病过后，大宋上下对生命与民生更加珍视。阿念回到医馆后，将在疫病救治中得到的经验整理成册，传授给学徒们，她希望这些知识能够在未来应对类似的情况时发挥作用。医馆里弥漫着药材的香气，阿念坐在案前，手持毛笔，认真地书写着，她的侧影在烛光下显得宁静而专注。
清玄也回到了道观，他开始在讲学中融入此次疫病期间所感受到的关于生命与希望的感悟，弟子们围坐在他周围，听得津津有味。道观的庭院中，树叶沙沙作响，仿佛也在附和着清玄的话语。
随着国家的进一步发展，大宋的有识之士意识到，仅仅依靠科举选拔人才是不够的，民间的教育也需要大力发展。于是，各地开始兴起创办书院之风。
在江南的一个宁静小镇，一座名为“崇文书院”的学府正在兴建之中。书院的创办者是一位名叫林伯渊的老学者。林伯渊年逾花甲，头发和胡须皆已花白，但他的眼神却透着一股年轻人般的热忱。他身形消瘦，背却挺得笔直，仿佛承载着传播知识的重任。他身着一件深褐色的长袍，上面补丁虽多，却洗得干干净净。他一生醉心于学问，早年游历四方，积累了丰富的知识，如今他将自己的心血都倾注在了这座书院的创建上。
为了修建书院，林伯渊四处奔走筹集资金。他拜访当地的富商，那些富商们住在华丽的宅院里，宅院的大门雕梁画栋。林伯渊站在门口，虽然衣着朴素，却不卑不亢。他向富商们阐述创办书院的意义：“君等富甲一方，然财富易散，若投资于书院，培育贤才，则功德无量，且名垂青史。”有些富商被他的诚意所打动，纷纷慷慨解囊。
同时，林伯渊还亲自参与书院的设计与建造。他与工匠们一起商讨书院的布局。书院的选址在小镇的一处幽静之地，周围环绕着青山绿水。林伯渊希望学子们能在优美的环境中安心读书。书院的建筑以木质结构为主，大堂宽敞明亮，是讲学之所，桌椅摆放整齐，地面用青石板铺就。两侧的厢房是学子们的住所，房间虽小，但整洁干净。书院的后院有一片小小的花园，种着梅花、竹子等象征高洁品质的植物。
随着书院的逐渐建成，林伯渊开始招募教师。他邀请了自己的一些老友，这些人都是在经史、诗词、书法等方面颇有造诣的学者。其中有一位名叫苏墨的先生，苏墨四十岁左右，面容儒雅。他的眼睛如同夜空中的星辰般明亮，透着对知识的热爱。他擅长书法，其笔下的字犹如行云流水，飘逸洒脱。他听闻林伯渊创办书院，毫不犹豫地前来相助。
书院的招生消息传出后，各地的学子纷纷赶来。其中有一位名叫陆子轩的少年，陆子轩年方十五，出身贫寒家庭，但自幼聪慧好学。他身材瘦小，皮肤略显黝黑，是长期在田间劳作所致。他的眼睛里透着对知识的渴望，仿佛那是他改变命运的唯一希望。他背着简单的行囊，里面装着几本破旧的书籍，徒步来到了崇文书院。
当陆子轩踏入书院时，他被眼前的景象所震撼。大堂里，苏墨先生正在讲学，他的声音抑扬顿挫，仿佛在诉说着千年的文化传承。陆子轩找了个角落悄悄坐下，专注地听着。苏墨先生正在讲解《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”，他从孔子的生平讲到这句话对学子的启示，深入浅出。陆子轩听得入神，他感觉自己仿佛进入了一个全新的世界。
在书院的学习生活并不轻松。每天清晨，学子们便要起床，在花园中晨读。清晨的阳光洒在梅花上，花瓣上的露珠晶莹剔透。陆子轩站在梅花树下，大声诵读着经典。他的声音清脆，在宁静的书院中回荡。晨读之后，便是一整天的课程。除了经史课程，书院还开设了琴棋书画等课程，旨在培养全面发展的人才。
陆子轩在琴艺课上遇到了很大的挑战。教授琴艺的是一位名叫柳琴娘的女先生。柳琴娘三十岁上下，容貌秀丽。她的手指纤细修长，如同玉葱一般。她坐在琴前，轻轻拨弄琴弦，美妙的琴音便流淌而出。陆子轩看着琴，心中既紧张又好奇。他的手指略显笨拙，总是按不准琴弦。柳琴娘走到他身边，耐心地指导他：“子轩，弹琴需静心，手指要放松，如同行云流水一般。”陆子轩红着脸，点了点头，更加努力地练习。
在书院里，学子们之间也充满了竞争与合作。有一位名叫王启年的学子，他来自一个书香门第，自小接受良好的教育，在学问上颇有自信。他的穿着比其他学子要华丽一些，举止间透着一种优越感。他看到陆子轩这个贫寒子弟，心中有些不屑。但在一次经史问答比赛中，陆子轩凭借自己扎实的基础知识和独特的见解，让王启年对他刮目相看。
比赛是在书院的大堂举行的。大堂里坐满了学子，林伯渊和各位先生坐在前面评判。比赛的题目从先秦诸子百家到本朝的文化发展。陆子轩在回答关于孟子“民贵君轻”思想的问题时，不仅阐述了孟子的原意，还结合当下大宋的民生情况，提出了自己的思考。他的回答条理清晰，赢得了众人的掌声。王启年也意识到，学问不应以出身论高低。
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