午后的阳光穿过斑驳的树叶，懒洋洋地洒在高一班教室的窗台上。教室里，李时晴静静地坐在角落，眼神游离，似乎在思考着什么宇宙级难题，又好像只是单纯地发呆。刘怡欣则像一只活泼的小兔子，在教室里蹦跶着，一会儿跟这个同学讨论下昨天的作业，一会儿又对教室后面新贴的海报评头论足。
心理老师迈着轻快的步伐走进教室，脸上带着那种让人捉摸不透的微笑，仿佛知晓每个人心底的小秘密。“同学们，今天咱们来聊聊心理学，怎么样？”老师的声音轻柔却又充满了吸引力，就像有一种魔力，让原本喧闹的教室瞬间安静了下来。
张晨坐在李时晴的斜前方，从进教室开始，他的目光就时不时地飘向李时晴。这小子，心里跟明镜似的，知道李时晴最近心情不太好。也许是上次考试没达到自己的预期，也许是和家里闹了点小别扭，具体原因张晨也不太清楚，但就是忍不住想去关心关心。
“嘿，时晴，你觉得心理学这玩意儿能让人看透别人的心思吗？”张晨扭过头，一脸好奇地问道。
李时晴微微抬起头，给了张晨一个白眼，那眼神仿佛在说：“你是不是吃饱了撑的，管那么多干嘛？”但嘴上还是不咸不淡地回了一句：“我怎么知道，你去问老师呗。”
刘怡欣耳朵尖，听到了他们的对话，一下子蹦了过来，“哎呀，张晨，你是不是想当心理大师啊？我看你是对时晴姐的心思更感兴趣吧！”说完，还调皮地眨了眨眼睛，教室里顿时响起一阵哄笑声。
张晨的脸一下子红到了耳根，结结巴巴地说：“你……你别胡说八道，我就是随便问问。”
心理老师看着这一幕，笑着摇了摇头，“同学们，心理学可不只是看透别人心思这么简单哦。它其实是一门研究人类行为和心理活动规律的科学。比如说，为什么有的人在考试前会特别紧张，而有的人却能淡定自若？这背后就涉及到心理学的知识。”
李时晴听着老师的话，心里不禁泛起一丝涟漪。她想起自己每次考试前，那种紧张得手心冒汗、心跳加速的感觉，难道这真的有什么科学依据吗？
正想着，张晨又不识趣地凑了过来，“时晴，你是不是也会考试紧张啊？我跟你说，我有个办法，深呼吸，特别管用。”
李时晴不耐烦地把张晨推开，“去去去，谁要听你的办法，我好着呢。”
这时，班上的学霸李浩宇举起了手，“老师，我听说心理学里有个什么效应，就是说人们会对自己熟悉的事物产生好感，这是真的吗？”
老师赞许地点点头，“李浩宇同学问得很好，这就是曝光效应。简单来说，就是你见到一个人或事物的次数越多，就越有可能对其产生好感。比如说，你们每天在学校见到彼此，是不是就会觉得同学之间很亲切呢？”
同学们纷纷点头，似乎在回忆着自己有没有对哪个同学产生过这种“曝光好感”。
刘怡欣突然眼睛一亮，“老师，那是不是我以后多在我爸妈面前晃悠，他们就会多给我点零花钱呢？”这一句话，又把大家逗得哈哈大笑。
老师也忍不住笑了起来，“刘怡欣同学，这可不能完全等同哦。不过，从某种程度上来说，适当的增加相处时间和互动，确实可能会改善亲子关系。”
李时晴看着大家你一言我一语地讨论着，心里也渐渐放松了一些。也许心理学并没有她想象中的那么枯燥乏味，反而还挺有意思的。
张晨见李时晴的表情似乎缓和了一些，又鼓起勇气说：“时晴，其实心理学还能帮助我们更好地了解自己呢。你有没有想过自己为什么有时候会心情不好？”
李时晴这次没有直接怼回去，而是轻轻地哼了一声，“我心情不好，关你什么事？”
老师注意到了他们之间的微妙气氛，便走过来，“同学们，其实情绪的产生是有很多原因的，有时候可能是因为一件小事，有时候可能是因为内心深处的一些想法和压力。就像李时晴同学，也许她最近有自己的烦恼，我们应该尊重她的感受。但是，如果她愿意的话，也可以和大家说说，说不定我们能帮上忙呢。”
李时晴听了老师的话，心里有些感动，但还是倔强地说：“我没什么好说的，就是最近有点累而已。”
刘怡欣拉着李时晴的手，“时晴，累了就休息休息呗。要不放学后我们去操场散散步，把那些不开心的事情都跑掉。”
李时晴看着刘怡欣真诚的眼神，微微点了点头。
张晨在一旁看到这一幕，心里也松了一口气。他知道李时晴是个自尊心很强的女孩，不喜欢别人轻易地窥探她的内心世界。但他也希望自己能成为那个在她需要的时候默默支持她的朋友。
接下来，老师又给大家讲了一些心理学的有趣实验，比如巴甫洛克的狗实验，通过条件反射让狗听到铃声就会流口水。同学们都听得津津有味，一边惊叹于心理学的神奇，一边又对人类的行为和心理有了更深的认识。
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