这些药材种类繁多，涵盖了各种常见与罕见的品种。对于每一种药材，小桂都会详细讲解其独特的药性、精心炮制的方法、所能治疗的具体疾病，以及它们适宜生长的环境和各自独特的生长形态等等。如此全面深入的教学方式，使得徒弟们对每一种药材都有了极为透彻的理解和认识。
小桂所采用的教学方法别具一格且行之有效。她坚持每天只教授三种药材，但却将关于每种药材的所有相关信息都毫无保留地讲述给徒弟们听。不仅如此，她还会让徒弟们亲自去闻一闻每种药材散发出的特殊气味，用手触摸感受其质地和纹理，并通过观察仔细分辨它们之间细微的差别。这种亲身体验式的学习方式极大地增强了徒弟们的记忆和感知能力。
更为重要的是，小桂深知温故而知新的道理。所以在第二天授课时，她总会先带领徒弟们一起复习前一天所学过的三种药材，确保大家能够真正牢记于心。之后，才会开始讲授全新的另外三种药材。
此外，每隔五天，小桂就会组织一场小小的考试。她事先将近期所学的各类药材打乱混合放置在一个大大的笸箩里面，然后依次让徒弟们蒙上布巾，遮住双眼，仅凭双手的触摸和鼻子的嗅觉来准确辨认出每一种药材。这样的考核方式既有趣又具有挑战性，充分激发了徒弟们的学习积极性和竞争意识。
然而，此次考核成绩名列前茅的前三甲选手，将会有幸品尝到由小桂亲手烹制的美味佳肴。要知道，在众人心中，唯有小桂所制作出来的食物才堪称世间至味。
除了药材知识的学习之外，紫菀与山药还肩负着向其他人传授汉字的学习方法以及书写技巧之重任。与此同时，那几位被教导者，则反过来要教授小桂、莫珺、莫三以及紫菀等人藏文的正确发音及书写规范。尽管这项任务颇具难度，但小桂和莫珺始终认为身为人师就应当以身作则，绝不可有丝毫懈怠之意。于是乎，她们二人学得异常专注且认真。
当格桑和多吉摇身一变成为小老师们，并开始教导小桂和莫珺等成年人时，内心不禁涌起一股难以言喻的兴奋之情。尽管一开始他们并没有制定出详细周全的教学计划，只是每当小桂和莫珺等人提出诸如“藏民通常如何问候他人？又该以何种方式表达感激之情？……”之类的问题后，他俩便会耐心地予以解答并展开相应的教学活动，彼此之间相互补充完善。正是由于担当起了这份小小的教师职责，使得格桑和多吉对于自身学业的追求变得愈发积极主动起来，学习态度也越发端正刻苦。
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