李老师和张主任按照陈教授的建议，在教室里摆放了一些水晶和桃木制品。然而，这些似乎并没有起到什么作用，透明人依旧每天准时出现在教室，吸食着粉笔灰。
李老师感到十分沮丧，他不知道该如何是好。就在他几乎要放弃的时候，他突然想到了一个办法。既然透明人喜欢吸食粉笔灰，那他就故意在黑板上写下一些特殊的符号和文字，看看透明人的反应。
李老师是个对古代文化有一定研究的人，他知道一些古老的符号和文字具有特殊的力量。于是，他查阅了大量的资料，找到了一些据说能驱邪的符号和文字。第二天上课时，他在黑板上写下了这些符号和文字，然后静静地等待着透明人的出现。
当透明人再次出现在教室时，他似乎被黑板上的符号和文字吸引住了。他不再像往常一样直接吸食粉笔灰，而是站在黑板前，一动不动地盯着那些符号和文字。李老师紧张地看着透明人，心中默默祈祷着自己的计划能够成功。
突然，透明人发出了一声凄厉的尖叫，他的身体开始剧烈地颤抖起来。接着，他手中的吸尘器掉落在地上，他的身影也逐渐变得模糊。最终，透明人消失在了空气中，再也没有出现。
教室里的学生们被这突如其来的一幕惊呆了，他们纷纷询问李老师发生了什么事。李老师看着学生们好奇的眼神，微微一笑，说道：“没什么，只是一个小插曲。现在，让我们继续上课。”
从那以后，高三（7）班的黑板再也没有出现过擦不干净的情况。李老师也终于松了一口气，他知道，这场与透明人的较量，他终于取得了胜利。然而，每当他想起那个神秘的透明人，心中依旧充满了疑惑和好奇。他不知道这个透明人来自哪里，又为什么会对粉笔灰如此着迷。但他相信，这个世界上还有许多未知的奥秘等待着人们去探索和发现。
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