黄教授静静地听着女儿这番夹杂着强烈个人感受、甚至有些“离经叛道”的叙述，镜片后的目光变得愈发深邃，如同幽潭。他没有打断，只是耐心地捕捉着女儿话语里每一个关键的信息——“生动”、“像看剧”、“有血有肉”、“人味儿”。这些词汇，与他所熟悉的史学评价体系相去甚远，却无比真实地反映了一个非专业、但对美和情感极其敏感的年轻读者最直接的反馈。这份《洪武大帝》，竟然能如此有效地拆除横亘在普通人与厚重历史之间的那堵高墙，成功地让一个原本对历史无感的灵魂，产生了如此深刻的理解和情感的激荡？这背后的能量和意义，远远超出了一份普通学生作业的范畴。
“后面的几册呢？”黄亦玫发泄完内心的激动，再次将焦点拉回最初的问题，她凑到书桌前，身体前倾，眼巴巴地望着父亲，那双明亮的眼睛里充满了渴望，像极了小时候讨要糖果的模样，“爸，你别卖关子了，快告诉我后续在哪里？是您藏起来了吗？”
黄教授看着女儿那几乎要扑上来的急切模样，不由得失笑，摇了摇头，将手中的打印稿轻轻放回桌面，语气带着一丝无奈的坦诚：“没了。就这么多。”
“没了？”黄亦玫的声音瞬间拔高，充满了巨大的失望和不可置信，“怎么会没了？故事明明才讲到关键的地方！是出版社只出了第一册吗？作者是谁？告诉我名字，我现在就去书店找，去网上搜！”她不甘心地追问，仿佛只要知道作者和书名，就能立刻将后续的故事变出来。
“不是出版社出的。”黄教授缓缓在椅子上坐下，端起桌上那杯早已凉透的茶水，轻轻呷了一口，润了润有些干涩的喉咙，终于揭开了谜底。他看着女儿瞬间凝固的表情，缓缓说道：“这是一个学生的作品，算是……课外的一种尝试吧。拿来让我看看，提提意见。后面的内容……据我所知，应该还没有写出来。”
“学……生的作品？”黄亦玫漂亮的眼睛瞬间瞪得溜圆，瞳孔里写满了巨大的震惊，仿佛听到了什么天方夜谭，“我们学校的？历史系的？爸，是你的学生？！”她一连串的问题如同子弹般射出，语气里的惊讶几乎要冲破屋顶。她的大脑飞速运转，试图将如此老辣幽默、举重若轻、既能精准把握史实又能赋予其惊人叙事魅力的文字，与自己平时在文史楼里见到的那些要么埋头苦读、不苟言笑，要么带着厚厚眼镜、言谈间离不开考据索引的师兄师姐们联系起来。这需要何等庞大而扎实的史学积累作为骨架，又需要何等飞扬灵动、洞悉人性的才情作为血肉，才能将两者如此天衣无缝、引人入胜地融合在一起？这完全颠覆了她对“历史系学生”的固有想象！
“嗯。”黄教授点了点头，确认了女儿的猜测。他看着女儿脸上那混合着震惊、好奇、崇拜的复杂表情，心中对张陆桉其人的评价，在不知不觉中，又悄然向上浮动了几分。能让自己这个眼界颇高、素来有主见、对文字颇为挑剔的女儿如此折服，甚至流露出近乎“粉丝”般的神情，这小子，看来还真不是在胡闹，其潜力和才华，恐怕远超他之前的预估。
“他叫什么名字？是哪个师兄？我认识吗？是不是那个总来家里找您讨论问题的李师兄？还是那个在学报上发表过文章的陈师兄？”黄亦玫的好奇心被彻底、完全地点燃了，她像是发现了新大陆的探险家，迫不及待地想要知道宝藏的主人是谁。她凑到父亲书桌前，双手撑在光滑的桌面上，身体前倾，臻首微仰，一副不得到答案誓不罢休的架势。一个能写出这样作品的“学生”，在她心中的形象瞬间变得神秘、高大且充满了吸引力。
黄教授看着女儿那闪闪发光、几乎要将他看穿的探究眼神，心中微微一动，泛起一丝复杂的涟漪。他想起了张陆桉交稿时那紧张得几乎同手同脚、眼神里交织着期待与惶恐的模样；也想起了自己当时那份基于学术传统和师长责任而产生的、不置可否的审慎与保留；更想起了之前隐约察觉到的，张陆桉似乎与女儿之间存在的、某种他尚未明晰的微妙关联。他没有立刻满足女儿的好奇心，只是意味深长地看了她一眼，语气恢复了平日的沉稳，并带上了一丝作为师长的告诫与引导：
“是谁，并不重要。”他刻意淡化了个体，将焦点拉回到作品本身，“重要的是，这还仅仅是一份初稿，一种不同于传统的尝试和探索。”他顿了顿，伸出食指，在那份《洪武大帝》的封面上不轻不重地点了点，发出笃笃的轻响，仿佛在强调其内容的待定性质，“治史之路，漫漫修远，最需要的是沉潜的功夫与极致的严谨。这种写法固然新颖活泼，易于引人入胜，但其本身能否经得起史学界严格的推敲和时间的检验，其中是否在史实解读、人物评价上存在偏颇或过度演绎之处，都还有待观察和商榷。”他抬起眼，目光平和却带着力量看向女儿，“你啊，也别光顾着看热闹，被其生动的外表完全吸引。读史，最终还是要引发思考，从中汲取智慧，而不仅仅是追求阅读的快感。”
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