黄教授拿起他刚才做笔记的便签纸，一条一条地说道：
“第一，关于叙事节奏。你在处理一些关键战役和重大政治事件时，笔力雄健，细节丰富，读起来酣畅淋漓。但在一些承上启下的过渡段落，以及对社会经济背景的长时段描述上，略显沉闷，信息密度过高，可能会让非专业读者感到吃力。可以考虑适当‘做减法’，或者用更形象、更具画面感的语言来承载这些必要的信息，让节奏更张弛有度。”
张陆桉飞快地记录着，频频点头。这一点他其实也有所感觉，但当局者迷，经黄教授一点拨，立刻豁然开朗。
“第二，关于人物塑造。”黄教授继续说，“你对朱元璋、陈友谅、刘基等核心人物的刻画已经相当深入，避免了脸谱化。但是，对于一些次要人物，比如张士诚、方国珍，甚至包括元顺帝、王保保等，他们的形象似乎还有些单薄，更多是作为功能性的‘对手’或‘背景板’出现。是否可以再挖掘一些能体现他们独特性格和处境的关键细节？哪怕只是寥寥几笔，也能让人物更加立体，也让历史显得更加真实和复杂。”
“我明白了，”张陆桉若有所思，“是要让历史的舞台上的主要配角们也‘活’起来。”
“第三点，可能更关键一些，”黄教授身体微微前倾，“是关于核心论点的提炼和贯穿。你书中提出了很多精彩的局部观点，但感觉贯穿全书的、那个最核心的、能够一击即中的‘箭簇’式的总体论点，还可以再强化和明晰一些。你试图解释‘元为何而亡，明为何如此立’，这个核心问题需要在每一个章节，尤其是结论部分，得到更集中、更有力的回应和升华。要让读者合上书后，不仅能记住精彩的故事，更能清晰地把握住你想传达的最核心的历史思考。”
听到这里，张陆桉的眼睛彻底亮了。黄教授指出的这几点，尤其是最后一点，精准地击中了他潜意识里感觉到但尚未明确意识到的关键问题。他这本书材料丰富，观点纷呈，但确实缺少一个能够提纲挈领、贯穿始终的灵魂主线，使得整体显得有些“散”。
“黄老师，您说得太对了！”张陆桉语气中带着由衷的佩服，“特别是第三点，我一直觉得哪里有点不对劲，经您这么一说，真是茅塞顿开。是需要一个更强有力的核心论点来统摄全书。”
黄教授欣慰地笑了：“你能理解就好。这只是我个人的初步感受，具体怎么修改，还得你自己拿主意。总的来说，这本书底子非常好，已经展现了成熟学者的风范。打磨好之后，前景可期。”
接着，黄教授又就一些具体的史实细节、引文规范以及个别表述的严谨性，提出了若干细致的修改意见。张陆桉一一记下，感觉受益匪浅。
不知不觉，窗外已是夕阳西下。黄师母留张陆桉吃晚饭，他婉言谢绝了，他知道黄亦玫晚上可能回来，他还没准备好同时面对“导师”和“女友父亲”的双重角色，尤其是在刚刚经历了一场高强度学术探讨之后。
他郑重地收起那份写满宝贵意见的笔记，和黄教授赠与的几本可能对修改有帮助的参考书，再次向黄教授表达了深深的感谢。
“回去慢慢消化，不着急。好书是磨出来的。”黄教授送他到门口，拍了拍他的肩膀，语气充满了鼓励。
抱着书稿和笔记，走在秋意渐浓的校园小径上，张陆桉的心情与来时已截然不同。来时的志忑不安，已被一种清晰的方向和澎湃的动力所取代。黄教授的肯定给了他巨大的信心，而那些切中肯綮的修改意见，则像一盏明灯，为他指明了下一步精进的方向。
他没有直接回家，而是绕道未名湖边，找了一张长椅坐下。湖面波光粼粼，倒映着晚霞与逐渐亮起的灯火。他翻开笔记本，再次仔细阅读黄教授的那些建议，脑海中已经开始构思修改的方案——如何调整节奏，如何丰满人物，如何提炼和强化那条核心主线……
他知道，接下来的任务同样艰巨，甚至更为关键。将一块璞玉雕琢成器，需要的是更大的耐心、更深的思考和不厌其烦的修改。但此刻的他，充满了斗志。他仿佛已经看到，经过这番精心打磨后，这本书将焕发出怎样夺目的光彩。
这次拜访，不仅是一次书稿的请教，更像是一次学术血脉的传承与情感的进一步融合。黄教授这座桥梁，再次在他人生与事业的关键节点，为他指引了通向更广阔天地的方向。张陆桉深吸一口清冷的空气，目光坚定地望向远方。他的创作之路，即将进入一个全新的、更具挑战性的阶段。
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