她的声音仿佛带着一种魔力,驱散了孩子们最初的恐惧和不安。张、李两位先生也开始授课,从最简单的《三字经》开始,耐心讲解,带着孩子们一遍遍诵读。
苏清鸢并未做甩手掌柜。她时常会来学堂巡视,有时会静静地坐在后面听一会儿课,有时会考较一下孩子们的功课,对答得好的,会给予一些笔墨纸砚或小吃食作为奖励。她甚至会亲自教授一些简单的算数,或是讲述一些浅显的历史故事、地理常识,潜移默化地灌输忠义、诚信、格局等观念。
她注意到一个名叫石头的男孩,虽然沉默寡言,但眼神专注,记性极佳;一个叫丫丫的女孩,手指灵巧,对数字异常敏感。她都会默默记下,给予更多的关注和引导。
学堂的开办,起初在青州士绅阶层引来一些非议,认为苏清鸢“牝鸡司晨”、“不务正业”、“收买人心”。但随着时间推移,看到那些贫苦孩童的确因此受益,风气渐开,一些开明之士也开始转而赞赏她的义举。而对于那些底层百姓而言,苏清鸢的形象愈发高大、神圣,她不仅是施粥活命的“活菩萨”,更是开启他们子弟智慧、给予未来希望的“女先生”!
这份感激,比单纯的物质施予,更为深沉和牢固。
苏清鸢站在学堂窗外,听着里面传来的朗朗读书声,看着那些孩童眼中逐渐焕发出的求知光芒,唇角泛起一丝清浅而意味深长的弧度。
这些孩子,如今是幼苗。假以时日,精心浇灌,他们之中,或许会涌现出忠于她的基层吏员、精通算学的商号管事、甚至未来军中的识字军官……这第一批由她亲手启蒙、塑造的人才,将成为她未来棋局上,最基础、也最可靠的那一批棋子。
这看似不起眼的蒙学学堂,实则是她播撒下的,最具远见的种子。它在收拢人心的同时,正悄然为她的未来,积蓄着难以估量的力量。教育的渗透力,远比刀剑更为持久,也更为深刻。
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