小组赛第三场对阵青山中学的前夜，篮球馆的灯光亮到很晚。林天运着球在场上折返，篮球在引力作用下贴着掌心翻飞，他突然急停，手腕一甩，篮球精准穿过标志桶的缝隙，落在三分线外的空位——那里本是赵凯常站的位置。这是他摸索了半个月的新尝试，将引力运球的节奏变化，和保罗式的预判传球结合在一起。
此前模仿NBA球星练基础时，林天总觉得哪里不对。运球时顾不上观察队友，传球前又容易被断球，两者像是两条平行线。直到上周和校队学长的练习赛，学长一句话点醒了他：“控卫的手和眼要同步，运球的时候，视线就得扫遍全场。”
这话让林天豁然开朗。他开始调整训练重心，不再单独练运球或传球，而是把两者绑在一起。王磊成了他的专属陪练，每次林天运球突破，王磊就随机跑不同的路线，逼他在运球变向的同时找传球角度。
“传球啊！愣着干嘛？”王磊跑完空位，见林天还在埋头运球，忍不住喊道。篮球被身后的赵凯趁机断下，赵凯笑着抛给孙浩，孙浩抬手就投进一个。林天抹了把汗，心里有些急躁，他还是改不掉运球时紧盯篮球的习惯。
周明教练走过来，捡起地上的篮球：“你盯着球，就等于给了防守者机会。试试闭着眼睛运球。”林天愣住了，闭着眼运球本就难，更别说还要兼顾传球。可他还是照做了，刚开始篮球频频脱手，练了十几分钟，才勉强能稳定运球。
“现在睁开眼。”教练说，“你会发现，不盯着球，视线反而开阔了。”林天照做，运球时眼角余光果然能轻松瞥见孙浩在篮下举手。他下意识催动引力，篮球在变向的瞬间突然弹向篮下，孙浩接球起跳，轻松扣篮得分。“成了！”三人同时欢呼起来。
接下来的训练，林天像是打通了任督二脉。他开始在运球中融入更多变化，时而用交叉步迷惑对手，时而用引力放慢球速，在防守者犹豫的瞬间，手腕轻抖完成传球。一次队内对抗，他被两名队员夹击，看似要强行突破，却突然将球引向身后，用不看人传球的方式，把球传给了底线空位的赵凯。
赵凯接球愣了一下，才反应过来投球，篮球空心入网。“天哥，你这传球太神了！”赵凯跑过来击掌，“我都没反应过来。”王磊也凑过来：“可以啊，现在连传球都带‘引力’了？”林天笑着说：“是运球和传球配合着来，他们顾着防我突破，就顾不上我的传球了。”
为了打磨这套组合技巧，林天特意找周明教练要了青山中学的比赛录像。视频里，青山中学的防守侧重联防，内线防守密集，但外线有空位漏洞。“他们的联防有个缺口，就是罚球线和底线的衔接处。”林天指着屏幕，和队友们分析，“我突破时吸引内线补防，你们就往那个缺口跑，我会把球传过去。”
王磊点头：“我绕底线，赵凯跑罚球线，孙浩在篮下牵制。”四人一拍即合，接下来的两天，他们专门练联防破解战术，林天的运球传球配合，成了战术的核心。
比赛当天，体育馆里坐满了观众。看到林天出场，场边还响起了零星的欢呼声，那是他上次绝杀后积累的小粉丝。青山中学果然一开场就摆出联防阵型，内线球员密集地站在篮下，像一堵墙。
林天持球推进，防守他的球员立刻贴了上来。他没有急于突破，而是慢悠悠地运球，视线却快速扫过全场。孙浩会意，从篮下高位上提，做了个挡拆的假动作。防守孙浩的球员犹豫了一瞬，就在这间隙，林天突然催动引力，篮球贴着地面加速，朝着右侧突破。
青山中学的内线球员果然立刻补防过来，篮下瞬间拥挤。可林天没有上篮，而是在突破到罚球线时，手腕猛地一翻，篮球划出一道隐蔽的弧线，穿过防守球员的缝隙，精准传到了底线空位的王磊手中。
王磊接球起跳，稳稳命中三分。“漂亮！”场边的周明教练挥了挥拳头。
接下来的进攻，林天故技重施。这次他突破后，吸引了两名防守球员，眼看就要被夹击，他突然将球往上一抛，篮球像是被无形的力量牵引，越过防守球员的头顶，落在了篮下的孙浩手中。孙浩接球转身，轻松上篮得分。
青山中学的教练见状，立刻叫了暂停。他们显然没料到，林天的打法会变得这么全面，不仅能突破，传球还这么精准。重新上场后，青山中学改变策略，派人专门盯着林天的传球路线。
可这早在林天预料之中。他运球时故意放慢节奏，左手护球，右手运球的幅度越来越小。防守球员紧紧盯着他的手腕，生怕他突然传球。就在这时，林天突然发力，引力让篮球瞬间加速，从防守球员的腋下穿过，他则借着这股力道，侧身突破。
防守球员慌忙转身追赶，却被孙浩的挡拆拦住。林天冲到篮下，面对补防的球员，没有强行上篮，而是手腕一压，将球回传给了罚球线空位的赵凯。赵凯接球投篮，篮球再次入网。
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