很显然这样的方法不能够正确还是不正确，从领导看来是正确的，从学校看来是正确的，从家长看来也是正确的，现在从学生这边看来也是正确的。
但是这种事情发展到一定极赌时候为什么总是产生了一个错误的事情了，数学一个结论得好，负负得正。
事实证明当两个极端产生在一起的时候，他很可能会产生另一个方向的极端。
其实我觉得家长补课学校补课的这件事情很可能只是一个蝴蝶效应。
刚开始的时候很可能是这个样子，所有的学校都没有补课这种行为，但是有一个学校悄悄的补课了。
然后导致他们学校的升学率很高，远远的高出其他的学校，这个时候领导看到了，看到了这个学校供应了很多很多的人才。
然后教育局的领导就十分的开心，然后就产生了一个颁奖，奖励这个学校一大笔的东西。
于是乎别的学校看起来眼红啊，不但是学校的领导看见了眼红，然后学校老师也看见了眼红。
因为奖励的可能甚至是钱财是补贴，所以很多人都眼红，于是乎周围开始争相出现学校补课的情况。
原先可能是一个地方，然后慢慢的蔓延慢慢的蔓延，蔓延到了一个地区，蔓延到了一个城市，蔓延到了一个省，然后上升到了整个国家。
这个事情出现在哪里是什么点出现的我相信可以追溯到很远很远的年代，但是我觉得也就是一个蝴蝶效应。
这个蝴蝶效应产生的原因就是那个领导的嘉奖，但是你这个领导做错了吗？很显然在他当时看来是绝对没有错的。
做好事奖励，做坏事惩罚，这在自古看来都是一个很简单的道理也是一个很正确的道理，但是产生了一个如此大的影响那自然是需要有人承担了。
就是家长补课也是这样的一个道理，很可能也就是一个的蝴蝶效应而已。
就比如一个老师的女儿她也在上学，然后有一他给自己的女儿补课，因为这一点的补课让自己的女儿成绩提升并且上了一个好的学校。
这个消息被一些亲戚知道了，然后一些亲戚有一个也要升学的孩子，就请求这个老师能不能够帮助自己的孩子的。
如果能够帮助的话可以给一点钱或者是给一点物品当做一些补偿。
因为是自己的亲戚嘛，所以也就答应下来了，更何况还可以这些东西呢。
于是乎这个孩子很可能也出现了一个能够上自己以前不能够上的学校，然后这个亲戚可能是一个多嘴的人。
反正自己的孩子也已经上了学，也不怕别人知道这件事情，于是就和外面炫耀，然后别人也知道了这样的事情。
然后就找到了这个老师，然后这个老师一看有那么多的人找自己，干脆就自己开一个型的补习班吧。
然后所有的人都蜂拥而至，但是一旦人多的时候就需要定一个规则和章程了呀，于是乎就安排的课程，然后安排了需要交多少的钱。
最后这个老师发现我在这里挣的钱甚至要比学校挣的多的多了呀，然后自己弄不了就开始招收一些大学生。
这个时候应该是一个型的补习班就算是成型了，然后就出现了这样的一个蝴蝶效应，有些人看到了商机，有些人看到了自己孩子的希望。
然后这种事情就风靡起来了。
而且我相信这样的事情并不是出现的一个地方，应该是出现在很多很多的点，有零消失了有零壮大起来了，然后就汇聚成一个海洋。
最后就造成了这样的一个局面，原先刚开始的时候绝对是件好事情，但是渐渐被一些不法之心利用起来，导致这个事情越来越变味道越来越变味道。
然后这样的事情即使有人不愿意去做那也被『逼』迫的不得不去做。
因为这个世界永远是这样子的，一个人可能的是假话，两个人的也有可能是假话，但是很多人了之后，那么假的事情也变成真的事情。
并且这样的事情你不去做那么你就是一个损失。
至于补习班为什么呈现一种繁华的景象并呈现一种多变的景象，那肯定就是补习班之间的较量了。
我觉得其中也是一个蝴蝶效应，本来刚开始的时候补习班都是教学的。
然后有一一个补习班想开设一下别的课程，比如钢琴。
然后学习钢琴的孩子去新的高中然后进行入学考试的时候，成绩不是特别的理想，可能差一点分数才能够上这个学校。
但是这个时候家长为了让孩子能够上这个学校对学校的领导:“哎呀大哥你可不能够不让我们的孩子上你们的学校啊，我们的孩子可能学习有那么一丁点儿的差，但是我们的孩子会弹钢琴啊，来来孩子给学校的领导表演一下。”
学校的领导看到这样的场面的时候，觉得还不错，孩子那么会弹钢琴，以后万一举行个什么文艺表演的时候，让这个孩子上去『露』两手，肯定是让上面的领导开心的，上面的领导肯定会觉得我学校人才辈出啊。
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