第三个月的第一周，由哈索尔校长亲自授课，讲授声波、音乐对动植物的作用。
人类早有对着动植物播放悦耳音乐的试验案例，据说能提高产量，令农产品更美味。
哈索尔校长的课程在此基础上，又对乐器、旋律、发声物品的材质做了细化和搭配。
比如豆类植物喜欢风铃声，大叶子的偏爱管风琴。
想让某些花从单瓣变成重瓣，需要给它们听敲击水晶的声音，加上儿童欢乐的笑声。
鸟鸣和流水声能提高某些作物的产量。
在山谷里奏响铜鼓，能让某些灌木迅速成林。
……
这些又让白离想起奎师那神，传说中就是一天到晚吹奏笛子，跳舞，为大地带来生机。
一周的课程结束后，学生们唱唱跳跳余兴未歇，又央求着将这门课程再延一周。
第三个月本来也只剩这一门课，接下来是毕业设计和毕业典礼。
毕业设计，学院希望学生们自由发挥，创造一件有纪念意义的毕业作品。
这一届里面有位比较特殊的学生，来自海洋的海神波冬。
波冬不是山神，本来学院的录取名单里并没有他。
但波冬所在地区的山神已经缺位了很久，环境破坏严重。
波冬最担心的事终于发生了，陆地环境的剧变影响到了海洋。
来自陆地与洋面的污染造成大量海生物死亡，珊瑚礁大面积缩减。
于是波冬向他父亲那一辈的古神求助，被推荐到山神学院旁听。
波冬虽然是旁听生，但带着使命而来，学习也格外认真，是前排学霸区的主力之一。
如今课程结束，波冬就要回海底了，却对短暂的学院生涯恋恋不舍。
波冬喜欢陆地，喜欢丛林，喜欢陆地上有着花草香气的新鲜空气。
同学们都知道波冬的心意，便想借着毕业作品的机会，为波冬做点什么。
“避水珠。”白离忽然想起常明送给自己的那颗珠子，虽然自己用不上，但可以用来建造水下陆地啊！
白离主意打定，便拉着同学们一起商量。
西方学生们相当羡慕东方山神，各种各样的宝贝简直层出不穷。
学霸们开启脑洞，你一言我一语，很快就讨论出一个可行的方案，要为波冬建造一片海底森林。
奥利法教授早就注意到了学生们的秘密行动，收买了几个学生打探到情况后，便闹着要求加入。
理由也很充分，自己能化形为海洋动物，方便施展山神之力。
奥利法加入后，很快其他老师也都知道了，谁又会放过这个联手干大事的机会呢？
所以这个项目启动之时，全校师生都参与进来。
波冬利用白离提供的避水珠，带着全体师生到了太平洋底最深处的海沟。
他们将充分利用海沟这一特殊地质构造和海沟内多样化的生物基础，打造这件空前绝后的作品。
起山、造林、万物生长……
师生们忙活了三天三夜，一颗巨大的水晶球出现在太平洋的深海。
这是一片直径约10公里的海底绿地。从高山到平原，从谷地到滩涂，从浅海到深海，植物品种一应俱全。
避水珠内灌注了全校师生之力，被封存在一座花岗岩石台内，深埋于绿地中心。
海水包围着绿地，形成透蓝的穹顶。
奥利法与伊露恩两位教授联手，将阳光与月光导向海底。
绿地上空，五彩斑斓的鱼群如同鸟群一样欢快地疾速掠过。
绿地内空气清新，百花盛开。
众人建得兴起，创造的乐趣与成就感让人简直停不下来。
于是又临时决定继续将绿地扩大，请白离和苏信用芥子光波为绿地纳入了更多元素。
一星期后，山神学院全体师生联合推出的伟大作品“海底地球”问世。
波冬的父亲为感谢山神学院送给海洋的这份礼物，特意拿出珍藏百年的珍果佳酿回赠给学院。
波冬又随着师生们回到学院，参加大家期盼已久的毕业狂欢。
这场狂欢允许所有人化形为自己喜欢的形象。
白离纠结了好一阵，找了个没人的角落“噗“地变身仙女。
月白的罗裙外罩秋香绿的半袖，披着披帛，戴着璎珞，手持一把兰草团扇。
高耸的飞仙髻上点缀着鲜花，走起路来环佩叮咚。
“哦天啊，这是哪里来的天仙？”特弥尔看到白离，蓝色的眼睛瞬间变成星星眼。
“她可真美。”
“这就是传说中的神仙颜值吧？”
“我们不也是神仙吗？”
“有区别，我们只是山神，地仙，差远了。”
秋田看到化形的白离，圆圆的小眼睛霎时变大好几倍。
望望白离，又望望苏信，嘴里不停念叨着：“珠联璧合，珠联璧合！苏君、白君，你二位若不是同为男子，鄙人要强烈呼吁你们在一起。”
三人正端着饮料与其他同学相谈甚欢，突然一位火辣辣的兔女郎蹦蹦跳跳地跑到苏信身边。
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