居里夫人从整个科学生涯和人生道路上体会出一个道理：人之智力的成就，在很大程度上依赖于品格之高尚。因此，她把自己一生追求事业和高尚品德的精神，影响和延伸到自己的子女和学生身上，利用各种机会培养孩子形成良好的道德品格。
在丈夫皮埃尔去世以后，居时夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那1克镭，这在当时价值100万法郎。居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，绝不能卖掉科研成果。
她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想。居里夫人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的1克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不属于个人。”
在第一次世界大战期间，居里夫人再次作出一项重大的决定：将诺贝尔奖金献给法国政府，用于战时动员。居里夫人还亲自带着光机上前线服务，并带着女儿伊蕾娜随同前往帮助检查伤病员。战争结束时，法国政府向伊蕾娜颁布发了一枚勋章，这对年轻姑娘还说算是极大的荣誉。这使居里夫人得以宽慰。孩子们成长起来了，尤其是伊蕾娜在战时的经历使她变成更为成熟。
居里夫人的品德教育包括四个方面：
培养她们节俭朴实、轻财的品德。她对女儿的爱，表现为一种有节制的爱，一种有理智的爱。她对女儿生活上严加管束，要求她们“俭以养志”，她教育女儿说：“贫困固然不方便，但过富也不一定是好事。必须依靠自己的力量，谋求生活。”
培养她们不空想、重实际的作风。她告诫两个女儿：“我们不应该虚度一生。”
培养她们勇敢、坚强、乐观、克服困难的品格。她常与子女共勉道：“我们必须有恒心，尤其要有自信心。”
教育她们必须热爱祖国。除了教她们波兰语。居里夫人还以自己致力于帮助祖国科学发展和波兰留学生的行动感染伊蕾娜和艾芙。
尤使她们念念不忘的是：母亲以祖国波兰来命名首次发现的新元素“钋”所表现出的赤子之情。
斯巴达式体魄训练
每天功课一完，孩子就被带到外面去。无论天气如何，伊蕾娜和艾芙总要去步行很长的路。在梭镇家里的花园里设了一个横架，上面挂一个吊杆、一副吊环、一条滑绳，让她们在家里进行体育锻炼。她俩因器械体操的出色成绩，常常拿到令人高兴的一等奖。而居里夫人无论如何疲倦，总要陪女儿们骑自行车出游。一到夏天，她带着她们一齐下水，指导她们游泳。1911年暑假，居里夫人带女儿第一次旅行到波兰，伊蕾娜和艾芙学着骑马，居里夫人背着旅行袋走在前面引路；她们在山里旅行了5天，晚上住在山民的小屋里。居里夫人之所以强化女儿们的体魄训练，因为她意识到：体魄是人的意志、坚韧及力量的体现；一个人没有强健的体魄，在事业上无法成功。她激励女儿：达尔文能随“贝格文”舰在大西洋的风暴中颠簸了5年。他能在安第斯山脉、火地岛上翻山越岭，采集大懒兽化石、燕尾蝴蝶和风琴管珊瑚，以及每天伏案工作10-12小时，一干就是21年……’没有强健的体魄，达尔文怎能完成《物种起源》呢？
尝试、观察、发掘天赋
天赋是人的一种生来具有无师自通的天生素质；但人的天赋不能培养不可造就，却可发掘。天赋是孕育天才人的基因，没有天赋的天才是不存在的。为了发掘女儿的天赋领域，居里夫人早在伊蕾娜、艾芙牙牙学语时，就开始细细地尝试、观察、比较，她在笔记本上写着“伊蕾娜在数学上聪颖，艾芙在音乐上早熟”。当女儿们刚上小学时，居里夫人让她们每天进行1小时的智力工作；当伊蕾娜、艾芙已经入中学，她就对女儿在每天放学后再上一节“特殊教育课”。
在索文本的实验室里，由让·佩韩教她们俩化学，保罗·朗芝可教数学，由沙瓦纳夫人教文学历史，雕塑家马格鲁教雕塑绘画，穆勒教授教她们俩各种评议和自然科学，而每个星期四下午，在巴黎市理化学校里，由居里夫人教女儿们物理。经过两年的特殊教育课的尝试、观察和比较后，居里夫人发现大女儿伊蕾娜具备科学家的素质，小女儿艾芙的天赋领域是文艺。
在世界名人对其子女进行的家教中，居里夫人是唯一获得“盼女成凤”成功的，因为她发掘到了两个女儿的天赋领域：大女儿伊蕾娜·居里的天赋领域是科学，因“新放射性元素的合成”于1939年荣获诺贝尔化学奖；小女儿艾芙·居里的天赋领域是文学，日后成为杰出的音乐教育家和传记作家，正是这种发掘女儿天赋领域的特殊教育，才使伊蕾娜·居里和艾芙·居里双双成凤。”
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