可这并不是恋爱这件事本身的错误，十七八岁的学生早已经具有了情感的判断力，他们的懵懂与渴求并不是违背常理，而是符合常理，武断地去阻止与切断才是违背人生命规律的做法。
这其中的错误不在于恋爱本身，而在于没有正确的引导与帮助，致使一些过早恋爱的学生陷入迷茫，更不知道在感情里应该注意什么，尺度与底线在哪里，更因为环境的压迫产生了逆反心理，做出更极端的事情来。
面对崔萍的说法，杨徽内心并没有多少波动。在她与和墨这件事情上她已经考虑得相当清楚了，她明白自己的心意与想法，也接受和墨将两人关系的改变契机推迟到高考之后的做法。她走过这许多事情，很清楚自己想要什么，无法失去什么。
杨徽启口道：“崔老师，我明白您的意思，我会好好学习的。”她略过了其中一部分的事。
崔萍却不会让她略过，继续说道：“仅仅是这样？杨徽，你最好不要再见那个人了，也不要再想恋爱的事情，等你高考结束以后再说。”
杨徽几乎是没有停顿地接了话说：“崔老师，我不可能不见他，也不可能不想他。我只有他了。”
“……”崔萍张了张嘴，瞳孔微微扩张，竟不知道杨徽这话是什么意思，她忽而觉得，杨徽这样过早的成熟与自立，有其好的一面，却也生出更多的问题来。旁人再难以介入她的思想世界，更无法改变她本身的想法，也无法与她达成共情。她就像是一个蚌壳，将属于自己的情绪与观念都关了起来，宁愿独自去面对，即便旁人说再多或是议论再多，她都已经不再在乎。
崔萍想起杨徽刚入学的时候与她说过，她父母在她小的时候便去打工了，连户口都没有给她上。崔萍想，如果杨徽有父母陪在身边，有父母替她挡风遮雨，她或许不会如今天这般早熟，或许还能保持一份接纳世界、与外界融合的空间，可太迟了。
一个留守儿童，在她最需要的年月里缺了那张保护伞，她便不得不自己长出一面保护自己的盾牌来，早早地为自己构建起坚硬的城墙。她必须自己去争取自己想要的，也必须告诫自己坦然的面对失去的一切。等她长大之时，这面盾牌成了她与世界之间的一道鸿沟，竟不知该如何跨越。
或许有人觉得，对于留守儿童了来说，最为缺失的是物质与生活的丰裕，或是亲人的陪伴。其实他们最为缺失的可能是健康成长的年月，亲情缺失在他们精神上留下的巨大空白将会陪伴他们一生。
崔萍没有再多说什么，从一叠书中拿了一本出来给杨徽：“这个是英语写作指导，你拿去看，好好提高你的英语成绩。等下次联考成绩出来，我再找你谈关于你恋爱的事情，知道了吗？杨徽，高考就要到了，你要分清楚什么对你来说更重要。”
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