孙老师笑着问：“其他同学听清楚我的问题了吗？”
孙老师“睚眦必报”的性格同学们都了解，此刻谁敢说没听清楚，下一个被收拾的就是自己。所以，同学们只能牺牲袁浩了，他们大声喊道：“听清楚了！”
孙老师满意的看着其他同学：“很好，看来，除了袁浩，其他同学都听清楚了，那么，袁浩同学，你是不是应该反省一下自己：究竟是耳朵不好还是注意力不集中？”
袁浩此刻终于明白，孙老师是故意的，他只有主动承认错误才有“出路”，于是袁浩立刻说：“孙老师，我反省完了，是我注意力不集中，影响了听课，对不起！孙老师！我错了！请原谅我刚才的强词夺理。”
袁浩这个“强词夺理”一语双关，这句话既表示刚才不该找借口让老师丢了面子，也不该撒谎说没听清，孙老师是个聪明的老师，她很快明白了袁浩的一语双关，既然袁浩都主动认错了，作为老师就没必要再难为他了，那样会显得自己没有风度。
孙老师清了清嗓子说：“既然袁浩知道错了我们就再给他一个机会，同学们大声告诉他，我的问题是？”
同学们一起大喊：“一般过去时的基本结构！”
袁浩忍不住想笑，至于这么大声嘛！自己只不过是没听清老师的问题，又没有给同学们造成伤害，这是哪来的一股恨意呢！
同学们大概也意识到了自己扯着嗓子喊有点过分，喊完之后好多同学都忍不住捂嘴偷笑了，今天的孙老师也太反常了，不就是没听清一个问题嘛，再说一遍不就行了，至于让同学们集体给袁浩一个响亮的耳光？
孙老师在同学们的配合下，心里的怒气已经消失殆尽，她的表情也变得柔和了许多，看着有点委屈巴巴的袁浩，孙老师满意的说：“袁浩同学，请你回答一下这个问题，同学们都等着呢！”
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