华晓蓉说：“你们说的意思，我明白了。你们是要纸上谈兵的人来当教师啊。”
“你这是污蔑！”一个主事愤怒起来。这还没有进来呢，就开始看不起其他人了，要是当上教师，更不得了。
“污蔑？哼。”华晓蓉一指这个主事：“那就你来说说看，最近你有什么新奇植物？拿出来让大家开开眼。”
这个主事被憋得满脸通红。薛丁山一看，这样不利于逸品堂的和谐，就赶紧出来打圆场：“大家不要再说了。三百六十行，行行出状元。我觉得这个华晓蓉，有能力担任教师。先让她试试。”
转脸对华晓蓉说：“华晓蓉，我认为你通过审核。但是鉴于其他主事有不同意见，我巨大给你一个试用期。你接受吗？”
“试用期？多久？”
在阳间，试用期是普遍的。华晓蓉也能够接受。
“三个月。”薛丁山想了想，说。
“好。就三个月。”华晓蓉答应下来。
第一堂课，华晓蓉讲述的是有形与无形。
“我们弥罗城，以标新立异为本。标新立异，无一例外，都是以具体的形态表现出来的。大小，形状，颜色，各不相同。然而，这些新奇植物，只有其形，没有其魂。”
“形体的容器，是工具。不可否认，要想完成一件事情，工具很重要。工欲善其事，必先利其器。但是，这个工具的制造，却是依靠我们的意愿。有句话说，只要想不到，没有做不到。”
“这是说，我们的意愿，重要性远远在于具体的东西之上。”
“我们的意愿，是无形的。”
“所以，无形的东西，重要性要远远大于有形的东西。思想观念上的标新立异，要远远高于具体物品的标新立异。”
旁听的主事对华晓蓉的讲课一撇嘴。说道好听，实际上行不通。到器物院审核的时候，你能够说我的器物在脑子里吗？还不是要拿出具体的东西来？
学生们也想到了这个问题。一个学生提问道：“华老师，那样怎么能通过器物院审核呢？”
“这位同学提出的问题很好，说明他认真听了，而且动脑子了。”
表扬之后，华晓蓉接着说：“有了新想法，还要付诸行动才行。有句话说，动手不动脑，事情做不好。动脑不动手，空想一大套。”
有了新思想之后，人们会有两种态度。一种是积极行动起来，立刻将虚无的想法，转化为具体的器物。还有一种态度，是拖延。
“打个比方说，有了新思想，就像肚子饿了，脑子里产生了想吃东西的意愿。有人立刻去找吃的，而比较兰朵的人坐在那里不动，直到饿的受不了了，才会行动起来，去找东西吃。”
“饿的受不了，就是在城里的居住期限到了，必须将思想转化为具体的东西。”
“老师，能不能举出一个实际的例子呢？”又一个学生提问道。
“当然可以。”华晓蓉微笑着说。然后招招手：“彩蝶，你过来。”
“这是我的徒弟文彩蝶。以后就是我的教学助理。”
众人看着文彩蝶，心中惊艳不已。特别是提问的这个男生，忘记了自己的问题，眼睛直直的看着文彩蝶。
华晓蓉让文彩蝶拿着刺魂矛，向大家展示说：“这是一个器物，经过器物院大师的认定。”
大家这才回过神来，看着这个玩具似的小木矛。
“这个器物，我叫他刺魂矛。它有两个功能。第一个，就是自己飞行。”说着，文彩蝶心念一动，刺魂矛就飞起来，在半空中盘旋。
“第二个功能，是伤害。有哪位勇敢的小伙子上来亲身体验一下？”
大家的目光立刻击中到刚才提问的这个男生身上。华晓蓉点点头，一指：“就是你了。上前来。”
“你叫什么名字？”
“季文山。”
“季文山，你就站在这里就可以了。”
这个男生懵懵懂懂的走过来，文彩蝶看着这个人傻傻呆呆的样子，不由得噗嗤一笑。
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