所以，为了让孩子能把这里面的汉字单独拿出来也认识，李欣最后还拿出了识字卡片，在带孩子认读过后，打乱顺序举起卡片提问，让孩子抢答单个字读什么。
在这些教学环节都完成后，孩子们就能看着儿歌、准确地唱出这首儿歌了；也能顺利地读出“识字表”那一行的汉字了。然后，在李欣的示范后，大家就开始玩游戏了。
早已等不及的兰兰第一个站起来，在大家围坐的圆圈外面一边着拍手绕圈，一边唱起儿歌：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友！”唱到这句时，她就站在了小男孩儿丸子的身后，伸手拍了他肩膀一下，并喊出对方的名字：“丸子！”。
丸子高兴地站起来，转身面向兰兰，两个人就一起唱、并一起随着歌词做动作：“敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友，再见！”
这样就轮到丸子拍着手去“找朋友”了，所以兰兰就坐在了丸子的位置上。她继续高兴地随着身后传来的歌声节奏拍手，自己嘴里也还跟着唱这首儿歌。其他小朋友也学着兰兰和丸子的样子，高兴地进行了一轮游戏。不知不觉间，就让这首儿歌对所有人来说都烂熟于心了。
不过有个孩子特别害羞，就找了自己家长来做朋友，这也挺有趣，哈哈，就让家长们也有机会去拍着手“找朋友”了。与李欣同龄的家长们陪孩子玩起这个可爱的游戏，似乎自己也回到了童年。
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