读书日子开始有规律的行进，每天早上，三姐先起来，帮着母亲把饭做好，然后吃过，他和三姐一块上学；每天下午回到家里，三姐除了做自己的作业，还要监督着他做老师布置的作业，满篇的拼音字母，不过他学得挺认真的，而且他发现拼拼音是十分好玩的事情，以前大哥陆运新和三姐读的书，还有范援朝哥哥带来的很多书，上面的字，为什么每个字要那么念，“马克思”为什么要念成马克思，自己的名字“陆运红”为什么必须念成人陆运红，他一直不明白，这下他知道了，是靠拼拼音的原因。
他不喜欢同桌许韵芹，不仅因为她名字象三姐，还因为他上课的时候老喜欢东张西望，而许韵芹总是瞪他，第四周学习完所有二十三个声母的之后，星期三下午陶老师要全班同学听写。按老师的交待，听写就是将语文书关上，放在抽屉里，然后把本子放在桌上，然后老师念一个字母，同学们写一个。他和同学们都按老师的交待将语文书放好了，可是他和许韵芹坐的桌子很破旧，中间有一道很宽的裂缝，从裂缝往下看，可以看到抽屉里木板上也写有些字母，有的正是刚学过的。原来这是上个五年级毕业班的桌椅，应该是毕业考试的时候，有的学生为作弊写了些拼音字母在抽屉里，方便从缝隙里看的。他从缝隙里发现这个秘密，高兴了，关上语文书放在抽屉里，以为这样一边听老师念一边比缝隙里看肯定不会写错。可老师念的时候，速度也快，他从缝隙里往下看不太看得清，他执着的想扩大缝隙，被同桌副班长向老师举报：“陶老师，他……他在偷看。”
陶老师走过来，看看他，立即抓到了全班开学以来第一个作弊的家伙，教鞭在他的桌上啪了一下，吓得他差点笔都掉下，老师一边继续高声念字母，一边把他的语文书和听写本全收了，让他就光坐着。然后没一会儿听写完，她让全班同学把听写本按组交上来，准备改。然后她叫他站到黑板前，说：“刚开始就这么精怪，公然学会作弊了，谁教你的？你来单独听写，听写一遍给大家看，写错一个今天就不准走，而且明天整天站到后面去站着听课。”
陶老师开始改刚才同学们听写的作业，让班长冯小强在座位上站起来给他念，重新单独写。直到老师狠巴巴的叫了第二遍，他才磨蹭着走到讲台上。当着全班同学的面站在讲台上，没有一个陪伴了，他感到前所未有孤单和害怕，好像被脱得光光的站到光天化日之下，嘴巴一扁，两行泪就流下来，老师可没管这些，拿支粉笔塞到他手里，一边继续改本子，一边继续大声催：“快写，快写。”
他一边抽泣一边拿着粉笔，班长念一个，他磨蹭着写一个，好不容易写完了，歪歪斜斜的，老师回过头看了片刻，居然全部正确，没说啥了，让他回到座位上去。
然后，老师继续改，同学们按老师的安排各自朗读复习前面教的。他回到座位上，低着头坐着，大气也不敢出，因为书被老师收来放在讲桌上，忘了还来，他也不敢问，只好坐着玩手指，胡思乱想，对念书感到恐惧，如果能不念了回去玩多好哇，同学们的朗读声覆盖了一切。不一会老师改完，让前面几个同学把听写本帮发下去，各人看看错了多少，她站到讲台上，用那根棍子在讲桌上用力的打了两下，很不高兴的说：
“居然全班没有一个全部写正确的！我们班硬是就要比甲班差啊？你们是怎么学的？冯小强，你看，你也怎么写错了，还错了两个，平时你学得最好的。许韵芹也是，错了三个。最差的两人，秦小军和黄生林，都只写了十二个，黄生林还错了两个，你们怎么学的？每天专吃干饭啊？”
陶老师平时本来就让同学们害怕，她一凶起来，更让全班吓得不敢吱声。老师骂了一通，然后又回过头看看黑板，勉强露出点笑：“居然出了一个作弊的......还全对了，怪事。”
最后，老师让全班错得最多的十个同学留下来，各自读半个小时后再走，其余的放学回家。
该走的都走了，主人公还不敢走，因为语文书还在老师的讲桌上，他等着，又不敢去拿，听着留下来的十个同学大声朗读拼音，他盼望老师有什么事忽然出去一会儿，然后自己马上去讲桌上取回自己的书，逃离教室。
班主任老师收拾完讲台，终于发现他的书和本子还在，主动给他拿过来，放下凶巴巴的表情，和悦的对他说：“你可以走啊，怎么还坐着？以后好好学习，别用这些精怪的歪法子。”
刚才严重受伤的心娄在老师几句话温暖下痊愈了，他忙揣好书和本子离开，再不等伙伴秦小军。从此，他对告状的同桌更讨厌，再不理她。
他只是对拼音好奇，头两月下来，老师把拼音教完，他就几乎能独自的用拼音识字了，单独的识字课上的字，不用老师再教他也能拼到认识，还把整个语文书后面还没教的课文都能拼着读，《乌鸦喝水》、《民兵叔叔志气高》《吃水不忘开井人》，他都能断断续续的念完。还把三姐和大哥念过的书拿来，一边拼一边认，三姐学到了五年级，还分不清前鼻韵字和后鼻韵字卷舌音字和不卷舌音字，可他一下子就分清了，几次和三姐争论“英明”、“温暖”“战士”这些字的拼音，次次让三姐输，最后还翻书为证，赢得很彻底，三姐气得不好，他却得意洋洋地笑了。
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