他虽然非常讨厌已经离开的知青范援朝，可没事的时候，还是把他送的口琴打开来看，不知道该怎么用，又拿去问母亲，母亲试了试，也不知道该怎么才能用它吹出完整的歌曲。他只好没事拿在嘴巴里乱吹，发出胡乱的响声， 有时一边看书，一边吹着玩，慢慢的，根据会唱的歌曲的调子在上面摸索着一呼一吸，呼呼吸吸，一次，他一边看画报，无意中居然从其中吹出了一句“王二小”的调子，他又惊又喜，忙忙的反复捕捉，一遍又一遍的试，终于把这一句固定了，然后又慢慢的向下句延伸，接着，没多久又会了几句，接下来就容易多了，四五天时间，他居然断断续续的能把这支歌吹完，这一下太得意了，什么哆啦咪嗦，一个都不认识，居然能把歌吹出来！当第一支歌完全熟练地吹奏，然后再向其它熟悉的歌摸索，结果越来越快，几乎每两天就会完整的吹一支歌，而且不跑调。会了几支歌，他急忙的向三姐炫耀，再向母亲炫耀，然后走出家门，向秦明明他们炫耀，一时间，引起大家的好奇，他成了伙伴中甚至全队第一个会“乐器”的人啦！向来对他讥笑的三姐也羡慕得很，母亲也羡慕好奇。对音乐一直没啥好感的他这下爱上这支口琴，只是没有谱也不识谱，老师也不可能教，不会唱的也就不会吹。他才发现，这么吹口琴原来和大人们吹口哨很相似。吹着吹着，忽然间，口哨出其不意的就会了，并且一下子就会了，简直比口琴更方便。
终于，口琴被小伙伴们互相当玩具吹来吹去，很快被三三弄坏了，他却没啥留恋，迅速把这个爱好换到口哨上，越吹越好，越吹越顺，他没意识到，口哨的天赋迅速为他打了另一个世界。一天，母亲听着他吹着《唱支山歌给党听》，很意外，听了会儿，说:“你怎么会的?”
主人公也奇怪，发现自己好像从来就会，只是以前没发现，被口琴激发出来了。
“听说你爷爷生前年轻的时候，口哨得好听，我听周围人都这么说的，没想到你也会，果真是遗传的原因吗?你爹又不会呢。”
“有些遗传是隔代来的，有时又不是，我就是不会。”陆选南也被儿子的口哨迷住了。他更得意，继续吹，妄想获得更多的表扬，当然没有。父亲让他赶快去帮做活，他只好去了。
新学期开始，又有四个同学退学，不来上学了。对于有同学退学的事，大家都已习以为常。报名的时候仍然是金老师，他以为班主任陶老师肯定不会再来，以后就是金老师教了，陆运红暗暗欢喜。上学后的第二周，星期一下午，放学的时候，他将同学们的假期作业收上来，给金老师送到她办公室，他刚放下假期作业，金老师叫住了他，说：“陆运红，明天你们陶老师要来了，我把语文和数学的备课本放在你那儿，明天她来的时候，你帮我交给她一下。”
他吓了一跳：“陶老师要回来了？”
“嗯。”
他马上感到黑暗来临，金老师教的这段时间，是全班同学们最幸福的时光，他好希望她能永远的教下去。可从明天起就要结束了啊！他只好不情愿的对金老师说：“要得。”
金老师把备课本交给他，他一点都不想打开看，夹着就往外走，忽然，他转过身问：“金老师，你不教我们了吗？”
金老师发现他眼圈发红，笑了，说：“我还要教你们，以后我教你们语文。陶老师教你们数学，只是我也要耽搁一个星期，这个星期语文数学还是由你们陶老师上。”
“噢，要得。”他忙说。如同被人从黑暗中拉了出来，只要有金老师教，才能感到读书不压抑，还很快乐，他马上盼着这难过的一周赶快过去。
次日，陶老师来，全班同学立即恢复了以前噤若寒蝉的模样，上课时再没有金老师那样的快乐气氛。主人公小心地把金老师的备课本交给陶老师，陶老师看了一下，放在讲课桌上，教鞭在桌子上狠狠的拍一下，带着笑说：“我知道，我回来，有些人就不高兴了，金老师教的这几个月，猴跳马跃式的，好耍啊，是不是啊？”
虽然老师赏给大家一个笑容，可谁也不敢笑，几个成绩差而又没退学的同学，更是大气也不敢出。然后，陶老师又说：“今年学费减免又开始了，指标有限，大家觉得自己确有困难的，都又可以写申请来，可我要说，成绩好的同学，希望大得多啊。”
然后她还是以陆运红为例：“比如我们班长，上期全县统一试卷考试，人家考得了全校第一名，家里又有困难，更应该优先考虑。”
主人公前次减免，得到的一元钱已经作为私房钱存上，这个甜头诱惑力很大，又担心得到减免补助之后，母亲知道自己存的钱多了，会叫拿出来用，于是盘算着不声张。星期六三姐回来，他悄悄的给三姐说，要她帮写申请，可以给他两毛钱，三姐看看他，不屑地说：“我给你写，你起码要给我五毛钱。”
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