那晚校长夸她倒罢了，居然在教师会上，校长把这讲了出来。说什么叫好老师？什么叫事业心？什么叫拼搏努力？方老师已是省级教学能手，全市教学名师，但仍孜孜不倦，潜心钻研，牺牲自己的业余时间，加班加点的学习总结，反思自己的教学得失。并说了她已在写一本有关英语教学方面的专着。对于这样勤奋敬业的老师，学校不但大力提倡，更要加大支持，这本书学校将鼎力扶持出版。
校长最后希望大家能向方老师学习，做专家型教师，不能满足于已有的成绩，不能只做个教书匠。听着这些话时，方春华不知该感激校长，还是该怨校长。写这书，不过是自己没事给自己找的一个事，是自己很私人化的东西，可校长这么一讲，倒成了自己为了工作的事。这会让大家怎么看自己呢？
果然会后同自己好的老师，就对自己说，方老师要向你学习了，看来我们只做个教书匠不行的，可也不是谁都能成了专家呀，你这不是在逼我们吗？春华说，我哪逼你们了，我就是做些自己的事，不是校长说的那样。
那老师说，有你在前面带着头，校长在后面不逼能行吗，还不是你在逼我们吗？这倒让方春华有些无言，不知说什么好。自己下班后走也不是，不走也不是，心里倒生了烦乱。然而，更烦乱的事，还在后头。
那天校长把方春华叫到了办公室，进去时有个男的，校长介绍说，这是市报的董记者，专门来采访她的。说市教育局与日报合作开了个名师访谈栏目，这期是她。
记者顺便采访了校长，校长已把她的情况做了介绍，特别提到了她成为名师后的表现，以及现在正在写的教学专着。当着校长的面，方春华又不好拒绝，就回答了记者提出来的一些问题。书是关于哪方面的呀？写书的初衷是什么？成了名师后有什么感受呀的。
方春华那天并没有觉得自己说过多的话，可日报登出来后，却有了太多的溢美之词和自己唱高调的话。看着那报道，你都会觉得这个被称为方老师的人实在了不得，特别是讲她的成长与学校的关系那段，实在是给高新一小和校长贴金。可你又不能说写的不对，春华看着时，觉得自己的脸都有些发烧。
不说别的，方春华知道这文章只会让自己与大家的距离越来越远。
但校长很兴奋，专门就市报的这篇文章又在教师会上做了宣讲，讲了个人成长与集体的关系。让大家要体会到高新一小不只是培养学生的好学校，更是促进教师成长的好土壤，要把个人成长与学校的发展紧密的结合起来，在这方面，方老师的成长就是最好的例子。
还说这文章管委会的领导看到后很高兴，专门给她打了电话表示祝贺，希望能涌现更多像方春华一样的好老师来，为高新区的发展助力添彩。
看来校长所站的角度已经很高了，自己无疑是被当成一个典型树立起来了。而不多的典型经历告诉方春华，一个人成了典型后，慢慢的就不是她了。
这让方春华不由想起自己在阳中时被学校树立成典型的事情。
当初成为典型不由她，现在也不会由她的。事实上所有的一切，已不由她控制了。
现在没人听她说什么，似乎她说什么已不重要了，而是别人如何来看她，看她做的一切。
在这种氛围中，方春华心里有说不来的一种堵，这时刚好省上有一期英语教学骨干的培训班。虽说主要是为中学英语老师开的，她还是给市教研室的王科长说了下，报名参加了。
她有种想逃的感觉，也想让自己能静静。
培训班刚好在省外国语大学，也就是自己曾经的母校省外专。
而参加骨干培训的居然有好几个当年的同学，这让方春华很是兴奋。也见到了几位过去的老师，方春华有种重新做学生的感觉。而且这次培训的时间有一个多月长，那种学生的感觉倒让方春华忘掉了附着在自己身上的好多东西。
她与同学们一起听课，一起坐下研讨，一起进行口语训练，一起到外省的学校参观学习，也一起看外面的世界，一起表现女人的傻气。但也坐下来说各自的生活，各自的工作。
两个女同学已做了他们当地重点中学的副校长，听到自己为那些名利的感叹，倒直笑自己。
说你怎么还是上学那会儿的想法呀？咱们这算什么，你不见当官的人怎么生活吗？咱连这么点儿名利受不住，还怎么做事？你一年能得多少钱？加在一起也不到几万元，况且每笔钱还是自己靠劳动得来的，有什么心不安的？你要心不安，那些白占国家巨额财富的人，还不得跳楼？可你不看人家活的好好的吗。咱都算教师中的佼佼者了，可敢买名牌衣服，包包和化妆品吗？咱们不敢的，咱们还生活在社会底层呀。别看被人抬的高，可什么也没得到，你要的不是不安，而是如何利用这种名师身份，更好地开发自己的资源，让人生再上台阶。
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