一个人指着李兰溪的笔记本说：“就是这一个笔记，说不认真就过分了。”
“向李兰溪同学学习。”
李兰溪：你们要不要这么损啊？
门德也是被那一些学生误导了，他喜欢好学生，如果这一个学生是，那么他可要考一考了。
阿瑟夫再加一把火候，说道：“老师，李兰溪同学肯定会这一些，要不然你就让她给我们分享一下吧？”
男人若有所思地点点头：“嗯，贝克同学，你来弄这一个东西吧，不会的老师在一边给你补充。”
李兰溪知道自己以后可能要经常上台了，因为这一个老师遵循流动课程教学：就是学生上来说，他在一边补充。
这一种教学方式是有特色，可是对于很多留学的同学来说就是一个大难题了：他们语言本来就有障碍，这让他们很尴尬。
“好的老师，我来和大家分享一下。”
教室里面的大多数人松了一口气，有人去说就好，要不然他们是不行的，而李兰溪感觉阿瑟夫那一种敌视的眼神莫名其妙。
他们学到了植物呼吸作用这一个章节，她再一次看了看课本，把阿瑟夫的“作品”去除了，迅速写上那些东西，细胞图画得惟妙惟肖。
她转身，门德下了讲台，坐在前面第一桌的专属座位上，拿出纸笔，示意李兰溪开始教学。
李兰溪露出了标志性的十五度微笑，给台下的同学鞠躬，开口道：“大家早上好，今天是我来和大家分享教学。”
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